Кафедра ’’ Государственное,
муниципальное управление, правоведение
и психология ’’
КУРСОВАЯ
РАБОТА
по дисциплине:
“Муниципальное управление”
на тему:
“Формирование
гражданского патриотического сознания
молодежи ”
Выполнила: Брежнева С.О.
Группа: № 7ГМУ-3ДБ-086
Преподователь: Шаламова Любовь
Федоровна
__________________________________
МОСКВА 2014 г
Содержание:
- Введение
- Цель и задачи программы
- Совершенствование процесса патриотического
воспитания
- Проблематизация
- Операционализация
- Анкетирование и результаты опроса
- Выводы по итогам Наблюдения
- Заключение
Введение
Государственная программа “Патриотическое
воспитание граждан Российской Федерации
на 2001-2005 годы” (далее именуется – Программа)
разработана в соответствии с предложениями
Государственной Думы Федерального Собрания
Российской Федерации, Правительства
Российской Федерации, федеральных органов
исполнительной власти, органов исполнительной
власти субъектов Российской Федерации,
общественных объединений, творческих
союзов, религиозных конфессий.
Программа имеет государственный статус.
Реализация Программы будет способствовать
сохранению общественной стабильности,
восстановлению национальной экономики
и укреплению обороноспособности страны.
Программа, ориентированная на все социальные
слои и возрастные группы граждан России,
определяет основные пути развития системы
патриотического воспитания граждан,
ее основные компоненты, позволяющие формировать
готовность российских граждан к служению
Отечеству. При этом учитываются опыт
и достижения прошлого, современные реалии
и проблемы, тенденции развития нашего
общества.
Патриотическое воспитание – это систематическая
и целенаправленная деятельность органов
государственной власти и организаций
по формированию у граждан высокого патриотического
сознания, чувства верности своему Отечеству,
готовности к выполнению гражданского
долга и конституционных обязанностей
по защите интересов Родины.
Патриотическое воспитание направлено
на формирование и развитие личности,
обладающей качествами гражданина – патриота
Родины и способной успешно выполнять
гражданские обязанности в мирное и военное
время.
Цель и задачи программы
Основной
целью Программы является совершенствование
системы патриотического воспитания,
обеспечивающей развитие России как свободного,
демократического государства, формирование
у граждан РФ высокого патриотического
сознания, верности Отечеству, готовности
к выполнению конституционных обязанностей.
Для
достижения этой цели необходимо решить
следующие задачи:
- продолжить создание системы патриотического
воспитания;
- продолжить совершенствование нормативно-правовой
и организационной методической базы
патриотического воспитания;
- шире привлекать к участию в патриотическом
воспитании научные учреждения, общественные
организации (объединения), трудовые коллективы,
отдельных граждан;
- повышать качество патриотического воспитания
в образовательных учреждениях, превратить
их в центры патриотического воспитания
подрастающего поколения;
- проводить научно обоснованную организаторскую
и пропагандистскую деятельность с целью
дальнейшего развития патриотизма как
стержневой духовной составляющей России.
Решение
указанных задач будет осуществляться
путем реализации программных мероприятий.
Основные направления реализации Программы
Комплексных
программных мероприятий предусматривает
охват патриотическим воспитанием всех
категорий граждан Российской Федерации.
Однако приоритетным направлением Программы
является патриотическое воспитание подрастающего
поколения - детей и молодежи. При этом
главный акцент делается на работу в образовательных
учреждениях как интегрирующих центрах
совместной воспитательной деятельности
школы, семьи и общественных организаций
(объединений).
Совершенствование процесса
патриотического воспитания
Системой
мер по совершенствованию процесса патриотического
воспитания предусматривается:
- продолжение и расширение работы по патриотическому
воспитанию на всех уровнях деятельности
институтов государственной власти;
- определение приоритетных направлений
работы по патриотическому воспитанию
на современном этапе;
- обогащение содержания патриотического
воспитания;
- развитие форм и методов патриотического
воспитания на основе новых информационных
технологий;
- усиление патриотической направленности
в курсах социально-гуманитарных дисциплин;
- разработка учебных курсов по истории
Отечества, российской науки и техники
применительно к каждой специальности;
- воспитание гордости за Российское государство,
его свершения; увековечение памяти воинов,
погибших при защите Отечества;
- воспитание готовности к достойному
и самоотверженному служению обществу
и государству, к выполнению обязанностей
по защите Отечества;
- обеспечение взаимодействия субъектов
РФ в работе по патриотическому воспитанию;
- повышение качества функционирования
как отдельных элементов системы патриотического
воспитания, так и всей системы в целом;
- совершенствование системы управления
процессом патриотического воспитания;
- проведение экспертизы гуманитарных
и воспитательных программ с целью выявления
особенностей формирования патриотических
чувств у детей, юношества и других категорий
граждан РФ;
- совершенствование системы подготовки
специалистов в области патриотического
воспитания;
- повышение эффективности работы по патриотическому
воспитанию путем нормативно-правового
регулирования процессов, протекающих
в системе патриотического воспитания.
- Развитие научно-теоретических и методических
основ патриотического воспитания
- Системой мер по развитию научно-теоретических
и методических основ патриотического
воспитания предусматривается:
- продолжение исследований в сфере патриотического
воспитания и использование их результатов
в практической деятельности;
- разработка методических рекомендаций
по проблемам формирования и развития
личности патриота России;
- разработка комплекса учебных и специальных
программ и методик в области патриотического
воспитания;
- разработка форм, методов и средств патриотического
воспитания различных категорий граждан
РФ;
- разработка модели реализации основных
направлений деятельности институтов
государственной власти по патриотическому
воспитанию и ее апробация;
- изучение и обобщение передового опыта
в области патриотического воспитания
для его внедрения в практику патриотической
работы.
- Координация деятельности общественных
организаций (объединений) в интересах
патриотического воспитания
- Системой мер по координации деятельности
общественых организаций (объединений)
в интересах патриотического воспитания
предусматривается:
- создание условий для участия общественных
организаций (объединений) и творческих
союзов в работе по патриотическому воспитанию;
- активизация участия учреждений культуры,
общественных организаций (объединений),
представителей творческой интеллигенции
в военно-шефской работе, направленной
на приобщение военнослужащих к богатствам
российской и мировой культуры;
- развитие активных форм общественного
воспитательного воздействия на формирование
патриотического сознания граждан РФ.
Системой
мер по информационному обеспечению в
области патриотического воспитания предусматривается:
- создание условий для более широкого
участия СМИ в пропаганде патриотизма,
формирование государственного заказа
на производство продукции патриотической
направленности организациями культуры,
искусства и СМИ;
- противодействие попыткам дискредитации,
девальвации патриотической идеи в СМИ,
произведениях литературы и искусства;
- поддержка и содействие расширению патриотической
тематики в телевизионных программах,
изданиях периодической печати, произведениях
литературы и искусства;
- содействие развитию творческого потенциала
журналистов, писателей, кинематографистов
в области патриотического воспитания;
- обеспечение работникам СМИ доступа
к информационным ресурсам архивов, музеев,
библиотек для подготовки материалов
по патриотическому воспитанию.
Проблематизация
Проблематизация - формы и методы
постановки и употребления проблем в мышлении.
Проблематизация определяется через трактовку
смысла и функции проблемы в деятельности
и мышлении. Термин проблема употребляется
как минимум в трех смысловых значениях:
1) как препятствие в
деятельности, непреодолимое наличными
и известными деятелю средствами
и методами. Собственно проблема
в этом смысле характеризует
не само препятствие, а отношение
деятеля к препятствию (она есть
субъективное отношение к препятствиям
при достижении целей). В такой
субъективной трактовке проблема
может восприниматься как вызов,
требующий ответа, усилия, подвига
или изобретения.
2) как "ученое незнание"
или знание о незнании.
3) как столкновение двух
внутренне непротиворечивых знаний
об одном и том же.
В настоящее время для нашей
страны насущной проблемой становится
воспитание молодежи. Так как молодежь
– это будущее страны, гарант ее экономической,
политической, социальной стабильности.
Молодежь – это настоящие и будущие успехи
страны в промышленности и сельском хозяйстве,
в культуре, науке, технике, спорте. Молодежь
составляет треть всех жителей России
и 48% экономически активного населения.
Гражданская ответственность и патриотизм
молодежи - одно из важнейших условий экономического,
социального и политического развития
России, ее продвижения по пути демократии
и строительства гражданского общества.
Формирование гражданского
и патриотического сознания молодежи
– многогранный, динамический процесс,
который определяется многими факторами
общественной жизни и в котором участвуют
все общественные институты: семья, школа,
вуз, средства массовой информации и другие.
Основной целью государства
является формирование у молодежи высокого
патриотического сознания, верности Отечеству,
готовности к выполнению конституционных
обязанностей.
В последние годы государство
стало уделять немало внимания воспитанию
молодежи: была разработана и утверждена
федеральная целевая программа «Патриотическое
воспитание граждан Российской Федерации
Все это, безусловно, оказывает большое
влияние на молодежь и способствует формированию
ее гражданских и патриотических позиций.
Но многие молодые люди не имеют ясного
представления о федеральной целевой
программе.
Таким образом, становится ясно,
что гражданское и патриотическое воспитание
молодежи зачастую осуществляется только
на словах. Сами же молодые люди не совсем
видят и понимают роль государства в этом
процессе. В чем причина этого? И как можно
решить эту проблему?
Объектом исследования являются студенты
МАТИ РГТУ
Предметом исследования являются:
факторы, влияющие на формирование
гражданского и патриотического воспитания
молодежи;
оценка молодыми людьми места
государства в процессе гражданского
и патриотического воспитания (анкетирование);
целевая федеральная государственная
программа «Патриотическое воспитание
граждан Российской Федерации на 2006-2010
гг.».
Цель: определить отношение молодежи
к программе «Патриотическое воспитание
граждан Российской Федерации.»; роль
государства в формировании гражданских
и патриотических чувств молодежи.
Задачи:
выявить отношение молодежи
к программе «Патриотическое воспитание
граждан Российской Федерации на .» (анкетирование);
выявить понимание молодыми
людьми понятий «гражданственность»,
«патриотизм» (анкетирование);
выяснить отношения молодежи
к действиям властей по решению данной
проблемы (анкетирование);
Гипотезы:
1) возможности молодежи
в участии программы «Патриотическое
воспитание граждан Российской
Федерации.» ограничены из-за
недостаточной информированности;
2) незнание понятий «гражданственность»,
«патриотизм» отрицательно сказывается
на гражданском и патриотическом
воспитании;
3) не понимание молодежью
роли властей в формировании
гражданских и патриотических
чувств происходит из-за недостаточного
обсуждения общественностью этой
проблемы.
Операционализация
Процесс операционализации
предполагает интерпретацию понятий и
непосредственно операционализацию.
Интерпретации подлежат следующие
понятия:
Воспитание – целенаправленное развитие
человека, включающее освоение культуры,
ценностей и норм общества.
Гражданское воспитание – воспитание в духе нравственности.
Гражданственность – чувство неразрывной связи
с народом.
Молодежь – молодые люди: юноши, девушки;
социально – демографическая группа,
выделяемая на основе совокупности возрастных
характеристик и обусловленных этим, а
также характером и свойственных данному
обществу закономерностей социализации
социально – психологических свойств.
Современные возрастные границы от 16 до
30 лет.
Патриот – человек, любящий свое отечество,
преданный своему народу, готовый на жертвы
и совершающий подвиги во имя интересов
своей родины.
Патриотизм – любовь к родине, преданность
своему отечеству, своему народу.
Патриотическое воспитание – воспитание любви к своей
Родине.
1. Определение
недостаточной информированности
молодежи
Высокая люди знают о существовании
программ по гражданскому и патриотическому
воспитанию, осведомлены о мероприятиях,
которые проводятся в рамках реализации
этих программ.
Низкая люди не знают о существовании
программ по гражданскому и патриотическому
воспитанию, не осведомлены о мероприятиях,
которые проводятся в рамках реализации
этих программ .
2. Участие общественности
в обсуждении проблемы гражданского
и патриотического воспитания.
Достаточное проблема обсуждается во многих
телевизионных и радио программах, о ней пишут в
различных информационных изданиях.
Недостаточное проблема не обсуждается в телевизионных
и радио программах, о ней не пишут
в различных информационных изданиях
Анкетирование
Анкета, используемая
в нашем исследовании, представляет собой
разновидность вопросника, используемого
для сбора данных при письменном опросе.
Представляет собой тиражированный документ,
содержащий совокупность вопросов, сформулированных
и связанных между собой по определенным
правилам.
Задачи формируют вопросы, на
которые должен быть получен ответ.
Цель анкетирования – выявить
отношение молодежи к программе «Патриотическое
воспитание граждан Российской Федерации.»,
выявить понимание молодежью таких понятий,
как «гражданственность» и «патриотизм»,
их отношение к действиям властей по решению
данной проблемы.
Объект анкетирования – студента
МАТИ РГТУ
Опрошено 40 человек. На основе
собранного материала необходимо проанализировать
полученную информацию для достижения
цели анкетирования.
Ответы респондентов на вопросы
анкеты помогут нам выяснить следующее:
Вопросы № 2, 3 помогут определить
отношение населения к программе «Патриотическое
воспитание граждан Российской Федерации.».