Группа геологических (непалеонтологических методов)

СОДЕРЖАНИЕ

 

Введение…………………………………………………………………………...3

1. Стратиграфия как наука  и история ее развития…………………………...…4

2. Общенаучные методы………………………………………………………….8

3. Частные научные методы…………………………………………………….11

4. Группа геологических (непалеонтологических методов)……………….…13

   4.1. Тектоностратиграфические (диастрофические) методы……………….13

   4.2. Метод сопоставления на основе стратиграфических перерывов……...15

   4.3. Метод сопоставления по сходству порядка напластования…………....21

   4.4. Метод сопоставления на основе стратиграфической непрерывности пластов (метод маркирующих горизонтов)…………………………………....22

Заключение…………………………………………………………………….....24

Список использованной литературы……………………………………...……25

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

 

Стратиграфия — одна из основных  дисциплин, изучающая пространственные и временные соотношения пластующихся толщ горных пород Земной коры.

Стратиграфия одна из первых (после минералогии) выделилась в 17 веке из обширного и неопределенного познания «земной тверди», сделала геологию наукой исторической. Затем на ее основе возникли петрография, литология, тектоника, палеонтология и многие другие геологические дисциплины

Цель реферата является изучение методов стратиграфии.

Объектами изучения стратиграфии являются геологические тела, сложенные осадочными, вулканогенными и метаморфическими породами, т.е. горными породами, образовавшимися путем седиментации.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. СТРАТИГРАФИЯ КАК НАУКА И ИСТОРИЯ ЕЕ РАЗВИТИЯ

 
         Стратиграфия (от лат. stratum — настил, слой и греч. grapho — пишу, описываю * а. stratigraphy; н. Stratigraphie; ф. stratigraphie; и. estratigrafia) — раздел геологии, изучающий последовательность формирования комплексов горных пород в разрезе земной коры и первичные их соотношения в пространстве. Стратиграфия обеспечивает историзм всех других отраслей геологии, создаёт геохронологическую основу для изучения геологических процессов, развития геологических объектов, регионов и земной коры в целом, а также для карт геологического содержания. Стратиграфия тесно связана с исторической геологией, палеонтологией, геохронологией,литологией, геологией полезных ископаемых осадочного генезиса, в т.ч. с геологией нефти и газа, угольной геологией. 

Становление стратиграфии как науки начинается в 17 в., когда датский учёный Н. Стено открыл закон последовательности напластования горных пород. Дальнейшее развитие стратиграфии связано с именами М. В. Ломоносова, немецких учёных И. Г. Лемана, Г. Фюкселя, А. Г. Вернера, итальянских — Дж. Ардуино. Английский геолог У. Смит в конце 18 — начале 19 вв. обосновал принципы биостратиграфического расчленения и корреляции толщ. В 1-й половине 19 в. эти работы были продолжены английскими геологами Р. Мурчисоном и А. Седжвиком, французскими учёными Ж. Кювье и А. Броньяром, русскими — Д. И. Соколовым и Н. М. Языковым. Было установлено большинство геологических систем фанерозоя, начато выделение ярусов и зон (А. д'Орбиньи, А. Оппель). 2-я половина 19 века характеризуется научным обоснованием биостратиграфического метода (теория эволюции Ч. Дарвина, эволюционная палеонтология В. О. Ковалевского), разработкой соотношений стратиграфических и фациальных подразделений (Н. А. Головкинский, А. А. Иностранцев, Й. Вальтер, Н. И. Андрусов), эффективным использованием стратиграфии в геологическом картографировании (в России — А. П. Карпинский, Ф. Н. Чернышёв, А. П. Павлов). Важным итогом первых сессий Международного геологического конгресса была выработка таксономической шкалы стратиграфических подразделений и первого проекта общей (международной) стратиграфической шкалы (1900, Э. Реневье). В 1-й трети 20 в. начинается широкое внедрение в стратиграфии методов, основанных на достижениях геофизики, геохимии, радиогеологии и др., а также на развитии палеонтологического метода (палеопалинология, микрофаунистического и. диатомовый анализы, палеоэкология и др.). С 30-х гг. исследования по стратиграфии направлены на детализацию интервалов общей шкалы (стратиграфии докембрия, стратиграфии четвертичной системы), на изучение условий седиментации (континентальные отложения, донные осадки современных акваторий) применительно к различным полезным ископаемым (нефть и газ, угли и сланцы, неметаллические и др.). [2, c 44]

В развитии стратиграфии за рубежом большую роль сыграли французский учёный Г. Э. Ог, М. Жинью, австрийский — М. Неймайр, немецкий — О. Шиндевольф, английский — У. Аркелл, японский — Т. Кобаяси, финский — Я. И. Седергольм, австралийский — М. Глесснер, американские — А. У. Грабау, К. Тейхерт, Г. Шенк, С. Мюллер, К. О. Данбар, Х. Хедберг и др. 

Формирование и развитие советской стратиграфической школы, ведущей начало от научных школ Геологического комитета и Московского университета, связано с именами А. П. Карпинского, А. П. Павлова, А. Н. Криштофовича, Д. В. Наливкина, В. В. Меннера, И. М. Покровской, Д. М. Раузер-Черноусовой, Б. С. Соколова, Н. Н. Субботиной и др. Крупный вклад в стратиграфию докембрия внесли Н. С. Шатский, А. В. Сидоренко, Л. И. Салоп, Б. С. Соколов, Б. М. Келлер и др. Принципы расчленения и корреляции четвертичных отложений разработаны С. А. Яковлевым, В. И. Громовым, Е. В. Шанцером, К. В. Никифоровой, И. И. Красновым и др.  
 
Дальнейшее развитие стратиграфии связано с двумя направлениями — детализацией разрезов с выделением маркирующих горизонтов и совершенствованием межконтинентальной и глобальной (включая донные осадки океанов) корреляции с установлением изохронных уровней. В области общей стратиграфии продолжаются разработка общей стратиграфической шкалы докембрия, методов корреляции разнофациальных образований и экостратиграфии, внедрение количественных критериев и ЭВМ. В области региональной стратиграфии предстоит комплексное изучение целостных палеобассейнов седиментации, в особенности рудоносных и нефтегазоносных интервалов разреза, создание кондиционной основы крупномасштабной геологической съёмки и других работ, полное использование материалов глубокого и сверхглубокого бурения. [1, c 36]

В CCCP наиболее значительные исследования по стратиграфии ведутся в Геологическом институте и Палеонтологическом институте (Москва), Институте геологии и геохронологии докембрия (Ленинград), Геологии и геофизики институте (Новосибирск), Всесоюзном Геологическом институте им. А. П. Карпинского, Геологоразведочном нефтяном институте (Ленинград), Геологоразведочном нефтяном институте (Москва), а также в МГУ, ЛГУ, ряде учебных институтов. [2, c 153]

С 1965 издаётся многотомная монография "Стратиграфия CCCP"; с 1955 работает Межведомственный стратиграфический комитет (MCK), издающий свои труды. Вопросы стратиграфии освещаются на страницах геологических журналов, издаваемых Академией Наук CCCP и Министерством геологии CCCP, отраслевыми министерствами, всессоюзными обществами: "Советская геология" (с 1958), "Известия Академии Наук CCCP. Серия геологическая" (с 1936), "Бюллетень Московского общества испытателей природы. Отдел геологический" (с 1829, отдел геологии — с 1922). Опубликован первый "Стратиграфический кодекс CCCP" (1977). Вопросы стратиграфии активно обсуждаются на сессиях Международного геологического конгресса и Всесоюзного палеонтологического общества. В рамках Международного союза геологических наук действует Международная стратиграфическая комиссия. В Швеции издаётся международный журнал палеонтологии и стратиграфии "Lethaia".[3]

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 ОБЩЕНАУЧНЫЕ  МЕТОДЫ

 

Применяются в любой области познания (заметим, что познание далеко не всегда связано именно с наукой: например, религия). Это анализ, синтез, абстрагирование, обобщение. 

Чтобы  исследовать  природный  объект,  надо  целостный  предмет  расчленить (мысленно или практически) на составляющие части, а затем изучить  их  в  относительной  самостоятельности.  После  этого  части  можно вновь объединить в единый предмет и составить о нем общее представление. Эта цель достигается с помощью анализа и синтеза. Анализ – расчленение предмета на части с целью их самостоятельного изучения; синтез – соединение ранее выделенных частей в единое целое.

Абстрагирование – это особый прием мышления, заключающийся в отвлечении от ряда свойств и отношений изучаемого предмета или явления с одновременным выделением интересующих нас свойств или отношений. Абстракциями могут быть как отдельные понятия и категории, так и системы. [1, c 25]

Обобщение – это такой метод мышлении, когда  устанавливаются  общие свойства и признаки объектов (переход от частного понятия к общему).

Пример: береза – дерево – растение – живой организм.  Общенаучные методы применяются в любой области научного познания. Это наблюдение, эксперимент, аналогия, моделирование (в том числе системный подход), индукция и дедукция и т. д. 

Наблюдение — целенаправленное, организованное восприятие предметов и явлений. Научные наблюдения проводятся для сбора фактов, укрепляющих или опровергающих ту или иную гипотезу, выступающих основой для определенных  теоретических  обобщений.  Обыденное  наблюдение  ограничено биологическими возможностями органов чувств. Но благодаря развитию техники, созданию и применению для целей научного познания специальных инструментов,  приборов,  диапазон  чувственно  воспринимаемых  явлений  неограниченно расширяется. Однако в наблюдении всегда сохраняется полная зависимость наблюдателя от изучаемого процесса, явления. Оставаясь наблюдателем, исследователь не может изменять объект, регулировать само протекание процесса, управлять им и контролировать его.

Эксперимент  —  способ  исследования,  отличающийся  от  наблюдения активным  характером,  преобразующим  воздействием  на  объект  изучения. Эксперимент  позволяет,  во-первых,  изолировать  исследуемый  объект  от влияния  побочных,  несущественных  для  него  явлений,  изучать  объект  в «чистом»  виде.  Во-вторых,  в  ходе  эксперимента  многократно  воспроизводится  ход  процесса  в  строго  фиксированных,  контролируемых  условиях. [1, c 26]

В-третьих,  эксперимент  позволяет  планомерно  изменять  само  протекание изучаемого  процесса,  состояния  объекта  изучения  вплоть  до  превращения его в другие, еще не известные объекты. Все это подчинено решению проблемы, в связи с которой ставится эксперимент. 

В  ходе  наблюдения  и  эксперимента,  как  правило,  проводится  такая процедура,  как  измерение,  объективная  количественная  оценка  исследуемых явлений.

Измерение  —  это  материальный  процесс  сравнения  какой-либо  величины с эталоном, единицей измерения. Число, выражающее отношение измеряемой величины к эталону, называется числовым значением этой величины.

Аналогия — прием познания, при котором на основании сходства объектов в одних признаках заключают об их сходстве и в других свойствах.

Тот факт, что похожие в одном отношении объекты сходны и в некоторых других отношениях, лежит в основе не только аналогии как особого познавательного приема, но и метода моделирования. Однако при использовании аналогии и моделирования необходимо отдавать себе отчет, что как бы ни было значительно найденное сходство признаков рассматриваемых вещей, выводы по аналогии всегда бывают только вероятностными. [1, c 28]

Моделирование — это замена изучения интересующего нас явления в натуре изучением аналогичного явления на модели меньшего или большего масштаба, обычно в специальных лабораторных условиях. Основной смысл моделирования заключается в том, чтобы по результатам опытов с моделями дать необходимые ответы о характере эффектов и различных величинах, связанных с явлением в натурных условиях. Сама же модель может быть определена как материальная или мысленно представляемая система, заменяющая объект познания. Моделирование применяется тогда, когда трудно или невозможно изучать объект в естественных условиях.

Индукция – это метод исследования и способ рассуждения, когда общий вывод строится на основе частных посылок; это переход от частного к общему. Дедукцией называется метод исследования, когда из общих посылок с необходимостью строится заключение частного характера; это переход от общего к частному.

Основой индукции является опыт, эксперимент и наблюдение. Затем повторяющиеся признаки  распространяются  на  весь  класс  явлений.  При этом важно отметить, что индуктивное суждение, переходя от частных посылок к общему утверждению, всегда гипотетично (предположительно). Дедукция отличается противоположным движением мысли (от общего знания к частным выводам из него). [1, c 29]

 

 

 

 

 

 

 

3 ЧАСТНЫЕ НАУЧНЫЕ  МЕТОДЫ

 

Применяются в отдельных науках или группе наук. Для стратиграфии основными методами являются метод актуализма и методы, вытекающие из принципов эволюционизма живой и неживой природы.  Принцип актуализма (термин этот был введен в 1830 г. Ч. Лайелем) заключается в том, что при любых реконструкциях событий прошлого мы постулируем: в те времена должны были действовать такие же законы природы, которые действуют и ныне (Еськов, 2000). Сам Лайель кратко формулировал его так: «Настоящее есть ключ к пониманию прошлого». И пускай, к примеру, в докембрии существовали экосистемы, не имеющие современных аналогов, но камень-то, надо думать, и тогда падал на землю с ускорением 9,8 м/с 2, вода замерзала при нуле градусов Цельсия, а молекула хлорофилла исправно поглощала кванты света... А, собственно говоря, почему?

Методы стратиграфии устанавливались эмпирически и только недавно получили теоретическое обоснование. Они делятся на три группы:

1) физические и химические, в том числе литологические, основанные  на признаках вещественного состава  пород, т. е. на их физических и  химических характеристиках и условиях залегания; 

2) палеонтологические методы, основанные на изучении остатков  вымерших организмов;