Рефераты по философии
Лекции по "Философии"
Курс лекций, 09 Января 2014
Понятие свободы человека связано с философской стороной жизни. Риторическим сегодня стал вопрос, обладает ли человек реальной свободой или все его поступки продиктованы нормами и правилами общества, в котором он живет? Прежде всего – свобода, это возможность вольно мыслить и поступать, как хочется. Это осознанный выбор поведения и мировоззрения. Однако общество ограничивает возможность выбора различными нормами и правилами, обусловленными намерением гармоничного развития человека во всей социально-общественной системе. Отсюда и возникает ответственность, как обратная сторона свободы.
Лекции по "Философии"
Курс лекций, 15 Января 2014
философия и мировоззрение
Философия составляет теоретическую основу мировоззрения, или его теоретическое ядро, вокруг которого образовалось своего рода духовное облако обобщенных обыденных взглядов житейской мудрости, что составляет жизненно важный уровень мировоззрения. В целом мировоззрение можно было бы определить следующим образом: это обобщенная система взглядов человека (и общества) на мир в целом, на свое собственное место в нем, понимание и оценка человеком смысла своей жизни и деятельности, судеб человечества; совокупность обобщенных научных, философских, социально-политических, правовых, нравственных, религиозных, эстетических ценностных ориентации, верований, убеждений и идеалов людей.
Лекции по "Философии"
Курс лекций, 17 Января 2014
1.Основные способы определения философии.
Определение философии по её предмету.
Философия-от греч phieo-люблю, Sophia- любовь к мудрости. Философия-это наука о всеобщем, она свободная и универсальная область человеческого знания, постоянный поиск нового. Философию можно определить как учение об общих принципах познания, бытия и отношений человека и мира.
Лекции по "Философии"
Курс лекций, 18 Января 2014
1.Проблема ценностей в философии. Сущность в виде ценностей
Философское учение о природе ценностей, их структуру и место в жизнедеятельности человека называется аксиологией. Постепенно осмысливалась значимость предметов и явлений окружающего мира для отдельного индивида, группы, общества, т.е. определялась их ценность. Ценность - это понятие, указывающее на человеческую, социальную и культурную значимость определенных явлений и предметов деятельности.
Лекции по "Философии"
Курс лекций, 25 Января 2014
Раздел 1. Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания.
Понятие мировоззрения
Мировоззрение– это сложное, синтетическое, интегральное образование общественного и индивидуального сознания. В нем присутствуют различные компоненты: знания, убеждения, верования, настроения, стремления, ценности, нормы, идеалы и т.д. Мировоззрение–взгляд на мир–наиболее общее представление человека об окружающем мире и месте в нем человека.
Лекции по "Философии"
Курс лекций, 18 Февраля 2014
ЛЕКЦИЯ 1. Философия как наука, ее место и роль в обществе.
ПЛАН
1. Возникновение философии и становление ее предмета.
2. Мировоззрение, его виды.
3. Философия как мировоззрение и наука.
4. Предмет и методы философии.
5. Функции философии.
6. Основной вопрос философии.
Лекции по "Философии"
Курс лекций, 13 Сентября 2014
Джон Локк (1632-1704). Обосновал принцип материалистического сенсуализма - происхождение всех знаний из чувственного восприятия внешнего мира. Главное произведение Локка “Опыт о человеческом разуме” (1609) рассматривает вопрос о методе познания, тесно связанный с вопросами теории познания. Локк критикует учение Декарта о врожденных идеях. Он доказывает, что единственным источником всех идей может быть только опыт. При этом Локк различает внутренний и внешний опыт. В соответствии с этим он указывает два опытных источника наших идей: ощущение и рефлексия.
Лекции по "Философии"
Курс лекций, 06 Мая 2015
Философские идеи Платона. Теория идей.
Платон различает чувственное (вера, подобие) и интеллектуальное знание (мышление, рассудок).Познание чувственных вещей оставляет нас в мире недостоверного знания. В мифе «О пещере» Платон сравнивает этот вид познания с попыткой узнать вещь по ее тени, кот.она отбрасывает на стену пещеры. Истинное познание – это познание мира идей, кот.осуществляется разумной частью души.
Лекции по "Философии"
Курс лекций, 06 Сентября 2015
Предмет философии и ее место в системе научного знания
Вопрос о предмете и функциях философии связан с выявлением отношения философии к частным наукам в историческом аспекте. Он предполагает определенную оценку концепции «рас-почкования» предмета философии и концепции «предметного самоопределения философии», где речь идет только о научной стороне философского знания. В концепции «распочкования» в связи с исторической предпосылкой сформировался вопрос о взаимоотношении всеобщего и частного знания как проблемы, а также обнаружилась недостаточность натурфилософских построений.
Лекции по "Философия"
Курс лекций, 10 Февраля 2014
ФИЛОСОФИЯНЫҢ МӘНІ ЖӘНЕ МАҚСАТЫ
1. Философиялық білімнің негізгі сипаттары.
2. Философияның функциялары.
3. Философияның адам және қоғам өмірінде атқаратын рөлі.
Лекции по "Философия"
Курс лекций, 05 Марта 2015
1. Сущность мировоззрения и его исторические типы: миф, религия, философия.
2,5.т.л. назад возникает античная философия, которой предшествовали мифология, искусство, религия. Мифология (от греческого mifos - предание, logos - слово) - мироощущение человека, воспроизведение ... действительности. Мифы заключают в себе попытки ответа на вопрос о начале, происхождении и устройстве мира, о возникновении явлений природы и многое другое.
Лекции по «Философии»
Курс лекций, 23 Мая 2014
Философия является одним из основных форм общественного сознания; система наиболее общих понятий о мире и его познании.
Философия как мировоззрение возникла одновременно в странах Древнего Востока (Индия, Китай) и Др.Греции. История развития философии насчитывает более 3000 лет. В переводе с греческого философия значит «любовь к мудрости». В переводе с древнеиндийского – «Любовь к истине». Слово «философ» впервые употребил греческий математик и мыслитель Пифагор. По отношению к людям, которые стремились к интеллектуальному знанию и правильному образу жизни.
Лекция по "Философии"
Лекция, 27 Июня 2012
Философия как мировоззрение возникла практически одновременно в странах древнего востока (Индия, Китай) и в древней Греции. История её развития насчитывает около 3000 лет. В переводе с греческого философия означает любовь к мудрости (стремление к истине). Слово философ впервые употребил Пифагор, около 580-500гг до н.э.
Лекция по "Философии"
Лекция, 12 Сентября 2013
Начнем с определения. Марксистская философия, марксизм - это диалектико-материалистическое МИРОВОЗЗРЕНИЕ, т.е. система взглядов на объективную реальность (развитие природы, общества, мышления). Это мировоззрение возникло к середине XIX века в противоположность метафизическому (не диалектическому) мировоззрению средневековья, как следствие накопления человечеством научных знаний в области естественных и точных наук, человеческой истории и философии.
Лекция по "Философии"
Лекция, 24 Сентября 2013
ТЕОЦЕНТРИЗМ – в центре Бог.
АНТРОПОЦЕНТРИЗМ – в центре пробл. человека.
ГНОСЕОЛОГИЯ – познание науки, истины.
АКСИОЛОГИЯ – исследование природы ценностей.
СОФИСТИКА – примен. неправильн доводов.
Лекция по "Философии"
Курс лекций, 11 Ноября 2013
Пифагор – именно ему принадлежит термин «философия» и переводится как любовь к мудрости. Он считается основателем( пифагорской ?) школы. Пифагор учил, что основой мира является число. Началом числового ряда является единица, из нее исходят другие числа, точки, линии и фигуры. А из них рождаются чувственные воспринимаемые тела. Особую роль он отводил 1, 3 и 4-ке из которых выводится точка, прямая и куб. Сумма этих чисел дает идеальное число, число десять. Наука «Нумерология» - основана Пифагором, с помощью ее можно узнать, сколько ты про жил жизней.
Леонардо да Винчи
Реферат, 14 Февраля 2013
В дословном переводе с греческого "философия" - любовь к мудрости. Не мудрость, а именно неодолимое сердечное влечение и страстная привязанность к ней. Что касается мудрости, то она, по Леонардо, "есть дочь опыта". Леонардо был против умозрений и в живописи видел, прежде всего, опыт — опыт познания, в котором взаимодействие человека с окружающим миром утоляет его любовь к этому миру.
Леонардо да Винчи
Реферат, 04 Апреля 2014
"Величайший прогрессивный переворот", каким явилась, по определению Ф. Энгельса, эпоха Возрождения, ознаменовался выдающимися достижениями во всех областях культуры. Эпоха, "которая нуждалась в титанах и которая породила титанов", была таковой и в истории философской мысли. Достаточно назвать имена Николая Кузанского, Леонардо да Винчи, Мишеля Монтеня, Джордано Бруно, Томмазо Кампанеллы, чтобы представить себе глубину, богатство и разнообразие философской мысли XIV-XVI вв. Придя на смену многовековому господству схоластики, ренессансная философия являлась своеобразным этапом в развитии европейской философии, предшествующим "великим системам" XVII столетия и эпохе европейского Просвещения.
Либерализм
Контрольная работа, 22 Января 2014
Философы, социологи и экономисты XVIII и начала XIX столетий сформулировали политическую программу, которая легла в основу социальной политики сначала в Англии и Соединенных Штатах, затем на европейском континенте и, наконец, в других частях населенного мира. Полностью эта программа не была осуществлена нигде. Даже в Англии, которую называли родиной и образцом либерализма, сторонники либеральной политики так и не смогли осуществить всех своих требований. В одних странах принимались лишь отдельные части либеральной программы, тогда как в других - не менее важные части либо изначально отвергались, либо были отброшены через непродолжительное время.
Либеральные теории 19 века
Реферат, 26 Ноября 2011
Либерализм, консерватизм и социализм представляют собой «большие» политические мировоззрения 19-20 веков. Это означает, что любая политическая доктрина обозначенного периода может быть отнесена к одной из этих идеологий - с большей или меньшей степенью обоснованности. Во всяком случае, любая политическая концепция или партийная платформа, любое общественно-политическое движение может быть осмыслено через определенное сочетание либеральных, консервативных и cоциалистических идей.
Лидерство и культ личности
Реферат, 10 Марта 2012
Известно, что в истории ведущую роль играют не отдельные личности, а народные массы. В жизни общества и, следовательно, в истории нет ничего, кроме действующих людей со своим стремлением реализовать свои интересы. И когда часть из них взглянут на мир по особенному и начнут задумываться о совпадении и различии своих интересов с интересами других современников, то появляются первые предпосылки для формирования партий.
Лингвистическая философия
Контрольная работа, 21 Декабря 2012
Лингвистическая философия-направление аналитической философии. Возникло в 1930-х гг. и получило развитие в Великобритании (Г. Райл, Дж. Остин, Дж. Уисдом, М. Макдональд и др.). Известное влияние имеет также в США (М. Блэк, Н. Малькольм и др.), в Австралии и в скандинавских странах.
Лиси́чкин Влади́мир Алекса́ндрович
Реферат, 17 Апреля 2013
Лиси́чкин Влади́мир Алекса́ндрович (родился 3 октября 1941, Ташкент, СССР) — российский учёный, основоположник научной дисциплины прогностики. Образование высшее (физик, преподаватель истории и обществоведения), доктор экономических наук (с 1974 г.). Профессор. Депутат Государственной Думы первого и второго созывов (фракция ЛДПР) (1993—1995). Был заместителем Председателя Комитета по собственности, приватизации и хозяйственной деятельности. Член ЛДПР
Личностно-центрированное образовательное взаимодействие
Реферат, 24 Марта 2014
Одной из альтернативных образовательных стратегий является личностно-центрированный подход, разработанный представителями гуманистической психологии [Роджерс, 1987 и др.].
В настоящее время проблема личностно-центрированного взаимодействия решается в нашем государстве на уровне официальных документов.
Личность и ее ценности
Реферат, 13 Декабря 2013
Личность является базовой категорией и предметом изучения философии личности. Всякий человек призван стать личностью, и ему должна быть предоставлена возможность стать личностью. Всякая человеческая личность обладает ценностью в себе и не может рассматриваться, как средство. Издревле проблема человека занимала умы философов. Данная проблема становится еще более актуальной в ХХ веке, когда новыми факторами жизни человека стала научно-техническая революция и человеческая личность рискует нивелироваться "в тисках" информационно-техногенного общества.
Личность - объект и субъект общественной жизни
Курсовая работа, 18 Декабря 2012
По моему мнению, в настоящее время философия стала свободнее, так как
человек стал более свободным. Это выражается в том, что в прошлых веках
не каждый человек мог в обществе отстаивать свои идеи и взгляды, так как
не занимал достойного положения в обществе или был просто рабом.
Целью и задачей данной работы является раскрытия данных тем в различных философских концепциях.
Личность в поисках смысла жизни
Реферат, 09 Ноября 2014
Вопрос о смысле жизни есть вопрос о предназначении человека. Не почему? А для чего живет человек? С незапамятных времен он занимал человека. Есть, пишет известный французский моралист и философ Лльбер Камю в эссе «Миф о Сизифе», только один фундаментальный вопрос философии. Это вопрос о том, стоит или не стоит жизнь того, чтобы ее прожить. Все остальное - имеет ли мир три измерения, руководствуется ли разум девятью или двенадцатью категориями - второстепенно. Сама постановка этого вопроса свидетельствует о том, что он рождается из сомнения в существовании такого смысла
Личность и государство: проблемы свободы и ответственности
Реферат, 21 Января 2014
Проблемы личности, личности и общества всегда затрагивали умы выдающихся ученых разных эпох, которые пытались определить место личности в человеческом обществе и рассмотреть человеческую личность, как обособленную индивидуальность вне общества, так как каждая личность представляет собой обособленный духовный мир. В процессе рассмотрения этих вопросов всегда сопоставлялись интересы личности и общества. Общество представляет собой единый и огромный механизм, состоящий из крошечных элементов - человеческих личностей.