Структура личности юрсита

В настоящее время неотложным делом является кадровое обеспечение правовой реформы, предполагающее создание стройной системы оценки, подбора, воспитания, подготовки и переподготовки юристов, принимаемых на работу в различные правоохранительные органы, государственно-правовые структуры. В этих условиях особую актуальность приобретают вопросы, относящиеся к личности юриста, разработка ее психограммы и на этой основе создание соответствующих методик психологической оценки и профессионального отбора лиц, направляемых на работу в сферу правоохранительной деятельности, судопроизводства.

Факторы профессиональной пригодности:

I фактор — высокий  уровень социализации личности  юриста. 
К числу профессионально значимых свойств, составляющих данный фактор, относятся:

·  высокий уровень развития правосознания (как общего, так и профессионального);

·  доминирование социально значимых мотивов в сфере мотивации профессиональной деятельности (стремление помогать людям отстаивать их права, добиваться справедливости, противостоять преступности, непреклонно защищать законность, стремиться к достижению успеха в работе, наиболее полной реализации своих возможностей, завоеванию профессионального авторитета и уважения среди коллег и др.);

·  честность, принципиальность, гражданское мужество, чувство долга, совестливость;

·  ответственность, обязательность, добросовестность, исполнительность, дисциплинированность, аккуратность.

Напротив, свидетельством профессиональной непригодности юриста являются полярно противоположные качества: низкий нравственный облик, нечестность, безответственное отношение к делу, недисциплинированность, склонность к алкоголизму.

II фактор — эмоционально-волевая  устойчивость личности юриста, 
включает:

·  высокую работоспособность, выносливость в ситуациях длительных, интенсивных физических и психических перегрузок, способность сохранять целеустремленность и продуктивность деятельности в этих условиях;

·  умение выдерживать стресс-факторы, высокий уровень самоконтроля над эмоциями и поведением, самообладание, способность сдерживать спонтанно возникающие импульсивные реакции;

·  развитые адаптивные свойства нервной системы (сила, уравновешенность, подвижность, активность, динамичность нервных процессов).

Отрицательно оцениваются  следующие качества личности: низкий порог устойчивости к стрессу, избыточная эмоциональная напряженность; агрессивность, импульсивность поступков; невротическая симпатия, быстрая истощаемость нервных процессов.

III фактор —  познавательные способности юриста, высокий уровень интеллектуального  развития, что предполагает следующие психические качества:

·  высокая умственная работоспособность.

Центральным звеном в данной группе свойств является эвристичность мышления, его ярко выраженный творческий характер.

Напротив, низкая умственная работоспособность, сниженные познавательная активность, интеллект, неразвитое воображение, слабая память — качества, несовместимые  с эффективностью профессионального труда, и они оцениваются как прогностически неблагоприятные.

IV фактор — коммуникативная  компетентность юриста, включает следующие свойства:

·  свободное владение вербальными и невербальными средствами общения, в том числе средствами коммуникативного воздействия, как в межличностном взаимодействии, так и во время публичных выступлений;

Качествами, существенно  затрудняющими коммуникативное взаимодействие, снижающими его результативность, являются: замкнутость (аутизм), повышенная сосредоточенность на своих проблемах, переживаниях; легкоранимое самолюбие, повышенная обидчивость, конфликтность, агрессивность; эмоциональная неустойчивость, импульсивность; слабое владение вербальными и невербальными средствами общения.

V фактор — организаторские  способности, 
которые позволяют юристу, независимо от рода его профессиональной деятельности, оказывать управляющее воздействие на различных субъектов, с которыми приходится вступать в диалог в процессе профессионального общения.

Поэтому юрист, особенно управленческого  звена, помимо глубоких профессиональных знаний и опыта должен иметь следующие  качества:

·  активность, энергичность, повышенную работоспособность;

·  самостоятельность, инициативность, предприимчивость;

·  настойчивость, целеустремленность, уверенность в себе; в мотивационной сфере — доминирование мотивов достижения успехов в делах;

·  высокую стрессоустойчивость;

·  чувство ответственности за свои действия;

·  развитые аналитические способности: рефлексивность, гибкость мышления, умение прогнозировать и планировать совместную деятельность, распределять задания с учетом возможностей и психологических особенностей каждого члена группы;

·  развитые коммуникативные качества: умение устанавливать психологический контакт с людьми, про - тщательность, способность прогнозировать поведение подчиненных, понимать мотивы их поступков, доброжелательность к окружающим, психологический такт во взаимоотношениях с ними;

·  умение контролировать ход и результаты совместной деятельности, критичность, требовательность к подчиненным;

·  умение оказывать управляющее воздействие на коллектив, мотивировать и побуждать подчиненных к выполнению работы, направлять их и «заряжать» своей энергией. Последняя группа является центральной среди других качеств, составляющих организаторские способности.