Профессионально-нравственная деформация сотрудников правоохранительных органов: признаки, причины и профилактика

- выработку у сотрудников  профессионального иммунитета и  высокой культуры в работе;

- развитие нравственно-психологической  устойчивости и деловой направленности у всех работников органов правопорядка;

- формирование у работников  установки на следование в  работе кодексу профессиональной  чести;

- совершенствование стиля  и методов управления персоналом;

- формирование оптимального  морально-психологического климата в службах и подразделениях органов правопорядка.

Важную роль в профилактике профессиональной деформации личности сотрудников играет обеспечение  их профессионально-нравственной надежности, что подразумевает соответствие морально-психологических аспектов личности требованиям профессии. Новые социальные условия, в которых осуществляется профессиональная деятельность сотрудников, обязывают их тщательно продумывать форму своих действий, предвидеть моральные последствия собственных поступков, оберегать авторитет государственной власти, содействовать росту престижа.

В число обязательных задач, которые необходимо решать службе психологического обеспечения, входят задачи по выявлению, коррекции и  профилактике профессиональной деформации работников. Для этого практическому психологу необходимо:

1) знание психологических  механизмов профессиональной деформации, объективных и субъективных факторов  этого процесса;

2) прогнозирование процесса  профессиональной деформации с  учетом конкретного профиля службы (следственная деятельность и т.п.) и служебного стажа. Известно, что до 5 лет службы появление деформации маловероятно, 6-10 лет - вероятность средняя, 11-15 лет - вероятность высокая или очень высокая, свыше 15 лет - деформация неизбежна или очень высока ее вероятность;

3) выявление деятельностных  детерминант профессиональной деформации, связанных с характером служебной  деятельности и содержанием задач,  которые решаются (наличие властных  полномочий, высокая ответственность,  регламентированность, экстремальность, противоречивость, конфликтность, противодействия);

4) выявление личностных (индивидуально-психологических) детерминант,  которые создают внутренние субъективные  условия, первоначально блокирующие  или интенсифицирующие внешнее  деформирующее влияние. Со временем, аккумулировав в себе такое влияние, эти детерминанты могут преобразоваться во вторичный (после деятельности) источник деформации. Он изнутри подпитывает профессиональную деформацию (даже вне службы). Индивидуально-психологические профессионально важные качества можно разделить на общие (компетентность, принципиальность, дисциплинированность, порядочность, ответственность, самоконтроль, уровень притязаний, рефлексивность, тревожность, эмоциональная уравновешенность и др.) и специальные (морально-волевая надежность, социальная перцепция, стремление к профессиональному совершенствованию и т.п.);

5) учет микросоциальных  детерминант, связанных с ближайшим  социальным окружением. Оно в  себя включает: служебный коллектив  и внеслужебную среду (семья, родственники, друзья). Эти два вида социального окружения должны быть проанализированы с точки зрения как положительного, так и деструктивного их влияния на личность работника;

6) исследование профессионально-деформационных  проявлений в деятельности и личности работника путем адекватно подобранных методов (наблюдение, беседа, естественный эксперимент, психодиагностические методы, тестирование, анализ процесса и результатов служебной деятельности и т.п.) с соблюдением требований профессиональной этики психолога;

7) лонгитюдный контроль (продленный во времени) процессов  профессиональной деформации и  т.п. Эти процессы динамичны  во времени и имеют развивающе-обратный (регрессивный) характер. Периодичность  сбора данных может быть различной  (один раз в год, через полгода, четыре месяца) в зависимости от коэффициента деформации (начального, среднего, глубинного);

8) конкретно-практическая  сторона профилактики коррекции  профессиональной деформации предусматривает  комплекс мероприятий в трех  взаимосвязанных направлениях: организационно-административном, реабилитационном, психолого-педагогическом.

Задачей первого направления  является ослабление деформирующего влияния  деятельности путем временного отстранения  работника от деятельности, профессионального  окружения или их смены. Задача второго направления заключается в обновлении и укреплении физического, психологического, психофизиологического потенциала работника, поддержание его трудоспособности. Задачей третьего направления является формирование и развитие индивидуально-психологических качеств, которые блокируют деформирующее влияние.

Показателями когнитивного критерия предупреждения деформаций личностно-профессионального  развития руководителя являются на конструктивно-прогрессивном  уровне - высокие осознанность и качество знаний об успехах в профессии; реальное достижение высоких профессиональных результатов, адекватный выбор и реализация индивидуального пути профессионального саморазвития; на инструментально-стабильном уровне - неосознанные знания о достижении успехов в профессии, достижение высоких производственных показателей за счет улучшения средств и ресурсов производства (нечеловеческих); несоизмерение задач достижений в профессиональной деятельности и сохранения личности профессионала; неадекватный выбор и реализация индивидуального пути профессионального саморазвития; на деструктивно-регрессивном уровне - незнание об успехах в профессии; достижение низких профессиональных результатов, в том числе отсутствие варьирования, комбинаций задач и средств профессиональной деятельности в условиях социальной нестабильности; отсутствие универсальности в профессиональной деятельности; невозможность выбора и реализации индивидуального пути профессионального саморазвития.

Отдельно отметим направления  деятельности руководителей по профилактике профессиональной нравственной деформации [1]:

- создание благоприятного морально-психологического климата в коллективе;

- формирование установки на сознательное соблюдение профессионально-этических принципов и норм;

- развитие морально-психологической устойчивости и деловой направленности сотрудников;

- информирование сотрудников о признаках и последствиях негативных изменений личности в профессиональной деятельности;

- выработку у сотрудников профессионального иммунитета к негативным воздействиям преступной среды и криминальной субкультуры;

- воспитание у сотрудников высокой общей и профессиональной культуры, эстетического вкуса, развитие самодеятельного художественного творчества;

- организацию активного отдыха с частичным или полным изменением социально-психологического фона общения.

Заключение

Специфика правоохранительной деятельности часто состоит в том, что сотруднику необходимо вступать во взаимодействие с правонарушителями, применять силу, принимать морально тяжелые решения и нередко содержит в себе элементы отрицательного воздействия на личность. При отсутствии у сотрудника достаточного уровня психологической и нравственной устойчивости часто наблюдается развитие его профессиональной деформации.

Профессиональная деформация представляет собой результат искажения профессиональных и личностных качеств работника правоохранительных органов под влиянием отрицательных факторов деятельности и окружающей среды.

Профессиональная деформация развивается под влиянием факторов, относящихся к внешней среде деятельности (общение с правонарушителями, решение задач применения к ним мер профилактики и пресечения и т.д.), а также факторов внутрисистемного взаимодействия (отношение с руководителем и сослуживцами, совместное выполнение служебных задач и т.д.).

Профессиональная деформация проявляется негативными изменениями  в профессиональной деятельности и  в поведении. Однозначно связывается  обсуждаемое явление с негативными  изменениями социально-психологической  структуры личности. Например, меняются стереотипы поведения, профессиональные привычки, стиль общения и навыки, которые затрудняют успешное осуществление профессиональной деятельности. Проявлениями профессиональной деформации при этом могут быть формальное отношение к выполнению функциональных обязанностей, перенос большей доли специфических профессиональных действий, стереотипов и установок на поведение вне работы и другие. Также профессиональная деформация вызывает нежелательные преобразования и собственно психических характеристик индивида. Речь идет о психических процессах, состояниях, свойствах, качествах, и структуре личности, включая ее сознательные и подсознательные компоненты. Эти преобразования влекут за собой изменения в отрицательную сторону профессиональных возможностей личности и ее склонностей.

По моему мнению, для профилактики профессиональной деформации сотрудников правоохранительных органов, предварительно требуется проведение исследований особенностей коллектива (личности в нем) с целью разработки комплекса предупредительных мероприятий, ориентированных на снижение вероятности развития предпосылок и проявлений столь нежелательного и социально опасного явления. Предварительное исследование необходимо по причине многообразия наборов особенностей людей и их групп, к которым, в том или ином случае, должны быть применены наиболее эффективные и научно обоснованные мероприятия. 
Список использованных источников

1. Приказ МВД РФ от 24.12.2008 N 1138 
   "Об утверждении Кодекса профессиональной этики сотрудника органов внутренних дел Российской Федерации".
2. Дубов, Г.В. Этика сотрудников правоохранительных органов [текст] / Г.В. Дубов.– М. –2002. – 524 c.
3. Васильева, Г.А. Профессиональная этика юриста [Электронный ресурс]/ Учебно-методический комплекс: ЮУрГУ, Челябинск.-2005.-190 с. режим доступа: http://lib.susu.ac.ru/