Этическая беседа в начальных классах

Тема  этической беседы: «Всем нужны Любовь и Понимание»

Цель: способствовать формированию у детей уважительного отношения друг к другу, к людям, проявление уважения к людям с ограниченными возможностями, воспитание стремления быть полезным.

Оборудование: плакат  с изображением Земли и ее жителями представителями разных наций; фломастеры и цветные карандаши, альбомы, сказка Г.Х.Андерсена « Гадкий утенок».

Предварительная работа: объяснение термина « толерантность», чтение сказки Г.Х. Андерсена « Гадкий утенок».

Основная работа:

Создание проблемной ситуации.

Воспитатель: Ребята, представьте , что к нам в класс пришел новый ученик- мальчик с темным цветом кожи и черными, вьющимися волосами .Наверное, он представитель той части человечества , которая в основном живет в Африке. (Воспитатель рассказывает, почему у представителей негроидной расы такая кожа, такой цвет волос).Потомком представителей негроидной расы был великий русский поэт А.С Пушкин.

Нашего великого поэта  любят и ценят на африканском  континенте.

Воспитатель задает вопрос: Ребята, как вы считаете, в каком случае новый ученик будет чувствовать себя в нашем классе хорошо, уютно, а в каком – он почувствует одиночество и страх? Вспомните содержание сказки «Гадкий утенок». Воспитатель показывает иллюстрации из сказки, обращает  внимание детей на тот период, когда гадкий утенок был вынужден терпеть издевательства жителей птичьего двора.

Работа с литературным источником.

Дети выдвигают свои версии, высказываются. Воспитатель направляет рассуждения детей.

Воспитатель: Вправе ли окружающие плохо обращаться с теми, кто отличается от них самих?

 Дети: Нет - все равны.

Воспитатель: И так, как мы примем нового ученика, не похожего внешне на нас? Дети отвечают, что примут мальчика хорошо и постараются с ним подружиться.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете какими нужно быть, чтобы относиться к другим людям так, чтобы им было хорошо с вами?

Дети говорят о дружбе, доброте, уважении.

Воспитатель подводит к  выводу: Все люди разные, их по разному зовут, они говорят на разных языках, они могут быть здоровыми и больными, мальчиками и девочками. Но у них есть то, что всех объединяет - все они – люди, представители человечества и все живут в одном прекрасном доме –на планете Земля.

Воспитатель читает стихотворение С. Маршака "Всемирный хоровод".

Стихи для ребят

Всех народов и стран:

Для абиссинцев

И англичан,

Для испанских детей

И для русских,

Шведских,

Турецких, немецких,

Французских

Негров, чья родина –

Африки берег;  и т.д.

Воспитатель: О чем это стихотворение?

Дети: О том, что дети всех цветов кожи должны дружить друг с другом.

Воспитатель: Почему все дети, независимо от национальности и цвета кожи, должны жить дружно?

Дети: Чтобы на Земле все жили счастливо.

 

Творческое задание.

Воспитатель: Пусть каждый нарисует то, что больше всего затронуло его в сегодняшней беседе.

Дети рисуют . Затем все рисунки помещаются на классной доске. Дети рассматривают рисунки товарищей, обмениваются мнениями.

Подведение итогов:

Воспитатель: О каких прекрасных качествах людей мы с вами сегодня беседовали?

Ответы детей.

Воспитатель: Кто после этой беседы стал по-другому относиться к окружающим людям, товарищам?

Ответы детей.

Воспитатель: Всем спасибо. Сегодня была у нас с вами очень интересная беседа. Мне всё очень понравилось.  А Вам? Вы молодцы!