Морфометрический статус детей в экологическом мониторинге

средними показателями биологического развития для данного возраста, а степень гармоничности – использованием оценочных таблиц (шкал регрессии).

      Комплексная оценка состояния  здоровья каждого ребенка подразумевает  отнесение его к одной из  «групп здоровья». Такой подход  позволяет проводить сопоставительную  оценку состояния здоровья детей  как в

момент обследования, так и при динамическом контроле, во время проверки эффективности проводимых профилактических и лечебных мероприятий.

      В зависимости от состояния  здоровья, дети подразделяются на  следующие группы:

      1. Здоровые, с нормальным развитием  и нормальным уровнем функций.

Сюда относятся здоровые дети с нормальным физическим и психическим развитием, не имеющие уродств, увечий и функциональных отклонений.

     2. Здоровые, но имеющие функциональные  и некоторые морфологические  отклонения, а также сниженную  сопротивляемость к острым

и хроническим заболеваниям. Сюда же следует относить детей, перенесших инфекционные заболевания, и детей с общей задержкой физического

развития без эндокринной патологии и со значительным дефицитом массы

тела, а также часто (4 и более раз в год) болеющих.

       3. Дети, больные хроническими заболеваниями  в состоянии компенсации, с сохраненными  функциональными возможностями  организма.

       4. Дети, больные хроническими заболеваниями  в состоянии субкомпенсации, со  сниженными функциональными возможностями.

       5. Дети, больные хроническими заболеваниями  в состоянии декомпенсации, со  значительно сниженными функциональными  возможностями организма. Как правило, дети данной группы не посещают  детские учреждения общего профиля  и массовыми осмотрами не охвачены.

       Распределение детей по указанным  группам в некоторой степени  условно. Однако многолетнее применение  такого способа научными и  практическими учреждениями здравоохранения  показало его достаточную информативность  и целесообразность как при  однократном, так и при динамических  наблюдениях.

       Большое социальное значение  имеет, в частности, выделение второй

группы здоровья. Дети, отнесенные к этой группе, как правило, нуждаются

в оздоровительных мероприятиях, так как функциональные возможности

их снижены. При отсутствии своевременного врачебного контроля и адекватных лечебно-оздоровительных мероприятий функциональные отклонения могут перейти в болезнь [28,29].

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Прищепа И.М. Возрастная анатомия и физиология человека / И. М. Прищепа. – Минск: Новое знание, 2006. – 416 с.
2. Аболенская A.B. Способ оценки адаптационных возможностей детского организма / A.B. Аболенская, В.П. Самохвалова, Г.Н. Разживина // Педиатрия.-1989.-№6.- С.50-53.
3. Агаджанян H.A. Адаптация человека к условиям Крайнего Севера (эколого-физиологические механизмы) / H.A. Агаджанян, Н.Ф. Жвавый, В.Н. Ананьев. - М., 1998.- 235 с.
4. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Эмма Яковлевна Степаненкова. — 2-е изд., испр. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 368 с.
5. Койносов П.Г.  Влияние климатогеографической среды проживания на рост и развитие детского организма. / П.Г. Койносов и др. // Материалы 1 международного конгресса по интегрально антропологии. Тернополь, 1995 – С. 182-184.
6. Ревич Б. А. Изменение здоровья населения России в условиях меняющегося климата / Б. А. Ревич // Проблемы прогнозирования. – 2008. - №3. - С.140-150.
7. Таннер Дж. Биология человека: рост и конституция человека  / Дж. Таннер.  -  М.: Мир, 1979. –  С. 366-471.
8. Гальперин С.И. Физиологические особенности детей / С. И. Гальперин. – М.: Просвещение, 1965.- С.243
9. Аверьянов В.Н. Гигиеническая оценка влияния окружающей среды на состояние здоровья населения промышленного города / В.Н. Аверьянов, В.М. Боев, В.Н.  Дунаев.  // Гигиена и санитария. -2003. -№ 2. -С. 9–11.
10. Прокопьев Н. Я. Рост и развитие детей и подростков / Н. Я. Прокопьев, А. А. Важенин, С. В. Соловьев.– Сургут: Нефть Приобья, 2002. — 152 с.
11. Прокопьев Н. Я. Физическое развитие детей и подростков / Н. Я. Прокопьев, С. А. Орлов, П. Г. Койносов. — М.: Изд-во «КРУК», 1999. — 192 с.
12. Воронцова И. Л. Антропологические и анатомо-физиологические научно-практические исследования человека в России / И. Л. Воронцова, М. Н. Гуртовая, Н. Я. Прокопьев // Молодой ученый. — 2014. — №4. — С. 322-334.
13. Калугин, А. С. Возрастная физиология / А. С. Калугин. – Министерство образования РБ, УО «ГГУ им. Ф. Скорины». – Гомель: 2005. – 142 с.
14. Гребнева   Н.Н.  Эколого-физиологический портрет современных детей и подростков в условиях Тюменской области / Н.Н. Гребнева. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2006. -240 с.
15. Баранов А.А. Физическое развитие детей и подростков на рубеже тысячелетий / А.А. Баранов, В.Р. Кучма, Н.А. Скоблина– М.: Издатель Научный центр здоровья детей РАМН, 2008. – 216 c.
16. Петришина О.Л. Анатомия, физиология и гигиена детей младшего школьного возраста./ О.Л. Петришина, Е.П. Попова – М.: Просвещение, 1979 – 222 с.
17. Демидова Т. В. Влияние экологических условий на особенности морфофункционального развития детей школьного возраста республики Бурятия. Автореф. дис. ... д-ра биол. наук. - Барнаул, 2011. – 24 с.
18. Псеунок А.А. Основы анатомии и физиологии детей и подростков. / А.А. Псеунок – Майкоп: изд-во АГУ, 2006 – 180 с.
19. Батуева А. С. Человек: анатомия, физиология, психология. Энциклопедический иллюстрированный словарь / Под ред. А. С. Батуева, Е. П. Ильина, Л. В. Соколовский. – СПб.: Питер, 2011. – 672 с.
20. Ткаченко Б. И. Нормальная физиология человека / Под ред. академика РАМН Б.И. Ткаченко.- 2-е изд., испр. и доп. М.: ОАО «Издательство «Медицина», 2005.- 928 с.
21. Боева А. В. Особенности физического развития детей дошкольного возраста г. Ангарска / А. В. Боева, Я. А. Лещенко, М. В. Сафонова // Бюллетень Восточно – Сибирского научного центра СО РАМН. – 2004. – Т1, №2. – С.47-54
22. Громбах С.М. Основные закономерности роста и развития детей и критерии периодизации / С.М. Громбах. – Одесса, 1975 – 140 с.
23. Беляков В.А. Влияние загрязнения атмосферного воздуха на физическое развитие детей  / В.А.  Беляков, А.В.  Васильев  // Гигиена и санитария.- 2003.- № 4.- С. 31–33.
24. Вельтищев Ю.Е. Экопатология детского возраста // Педиатрия. 1995.- № 4.- С. 26–33.
25. Пигалов А.П. Оценка здоровья детей и подростков. – Казань: Центр инновационных технологий, 2006. – 244 с.
26. Алексеева Т.И. Адаптивные процессы в популяциях человека / Т.И. Алексеева - М.: Изд-во МГУ, 1986 - 216с
27. Бакиева Н. З. Антропо – физиологическая характеристика детей предшкольного возраста / Н. З. Бакиева, Н. Н. Гребнева // Вестник ТюмГУ. – 2011. - №6. – С.116-122
28. Чабовская А. П. "Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста", М., 1980. – 233 с.
29. Гигиена детей и подростков / Под ред. В. Н. Кардашенко.—М., 1980. -145 с.