Yлыбританиядағы зейнетақы

ҚАЗАҚ МЕМЛЕКЕТТІК ҚЫЗДАР ПЕДАГОГИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ

Педагогика және психология факультеті

Арнайы және әлеуметтік педагогика кафедрасы

 

 

 

Факультеттің Ғылыми кеңесінде бекітілді

«_____» __________2013жылғы

    Хаттама №_____         

    

     Факультет деканы

________________С.Н. Жиенбаева 

 

 

 

 

 

 

 

СИЛЛАБУС

 

 

Пән атауы: BBPT  3304- BBPT 223-Білім берудегі педагогикалық технологиялар

 

5В012300  «Әлеуметтік  педагогика және өзін - өзі тану»  мамандығы

3 курс қазақ тобы, күзгі  семестр, 2кредит

2ж 2курс сырттай

Лектордың аты-жөні: Сқақова Р.Ә.

Телефон: 87015829383

e-mai:ras02.12@mail.ru

Кабинет: ППФ,  311 каб.,  (№ 2 корпус)

 

Оқытушының (практикалық сабақтар) аты-жөні: Сқақова Р.Ә.

Телефон: 87015829383

e-mai:ras02.12@mail.ru

 

 

Пәннің пререквизиттері:

1.Мамандыққа кіріспе

2.Педагогика

3. Әлеуметтік педагогикалық жұмыс технологиялары

Пәннің постреквизиттері:

1.Психологиялық-педагогикалық  диагностика

2..Әлеуметтік психология

 

 

 

 

 

 

Алматы, 2013 

Курстың мақсаты мен міндеттері:  5В012300  «Әлеуметтік педагогика және өзін - өзі тану» мамандығының  жоғары білім беру  мемлекеттік  жалпыға міндетті стандарты бойынша бакалаврларды даярлауда негізгі   кәсіби  пән болып саналады.

Соңғы жылдары елімізде экономиканың өсіп - өркендеуіне орай, білім беру саласында да елеулі өзгерістер жүргізілуде. Оқытудың, тәрбиелеудің мазмұнын қоғам дамуының қарышты қадамына сәйкестендіріп, оны шырқау биіктерге көтеруге бағытталған тың әдіс – тәсілдер жасалуда. Нәтижесінде тұтас педагогикалық үрдістер өзгеріп, білім берудің тиімді деп танылған жаңа технологиялар дүниеге келуде.

Кез келген оқыту технологиясы оқытушыдан терең теориялық, психологиялық, педагогикалық, әдістемелік білімді, үлкен педагогикалық шеберлікті, шәкірттердің жан дүниесіне терең үңіліп, оны ұғына білуді талап етеді.

Пәннің мақсаты: студенттерде педагогикалық технологиялардың теориялық негіздері туралы түсініктер қалыптастыру. Студенттерді практикада алған білімдерін қолдана білуге үйрету.

Пәннің міндеттері:

- педагогикалық технологияларды  жасау және қолданудың ғылыми  – теориялық негіздерін меңгерту;

- қазіргі кезде білім берудегі  педагогикалық технологияларды  пайдалану ерекшеліктерін ашып  беру;

- оқытудың инновациялық технологиялырының  түрлі аспектілері мен оның  болашақ дамуы жайында ақпарат  беру.

Пәнді меңгеру барысында студент:

• инновациялық оқытудың негізгі теориялық - әдіснамалық тұжырымдарын;
• жаңа білім беру технологиялары бойынша әдістер мен оқыту формаларын;
• қазіргі балаларды оқытуда интербелсенді әдістерді қолданудың ерекшеліктерін білуге тиісті;

- арнайы педагогикалық әдебиеттермен жұмыс жасай алу керек;

- түрлі педагогикалық технологияларды  практикада қолдана алу керек;

- оқу материалдарын құрастыру, сабақты өткізу сценариясын жасай  алу керек;

- оқушылардың өзіндік іс-әрекетін  ұйымдастыру,

- түрлі педагогикалық технологияларды қолдану нәтижелерін талдау;

- оқыту, дамыту процесінің жобасын  жүзеге асыру дағдыларын меңгеру керек.

 

Курстың құрылымы:

Апталар	Тақырыптың атауы	Сағаттар	СӨЖ тақырыпттары
	1МОДУЛЬ
1	«Білім берудегі педагогикалық технологиялар» курсының пәні және міндеттері	1	СӨЖ-1. «Оқу үрдісіндегі педагогикалық технологиялардың қажеттілігі және тиімділігі» тақырыбына реферат дайындау.
	Педагогикалық технологиялар мәселесінің қысқаша тарихы	1
2	Дәстүрлі педагогикалық технологиялар	1	СӨЖ-2. «Педагогикалық иноватика және инновациялық оқыту» тақырыбына эссе дайындау.
	Қазіргі кездегі педагогикалық технологиядың теориялық сипаттамасы.	1
3	Ойын технологиялары	1	СӨЖ-3.«Қазіргі кездегі шетел педагогикасындағы оқытудың инновациялық модельдері» тақырыбына  хабарлама жазу.
	Қазіргі кездегі педагогикалық технологияларға шолу	1
4	Тұлғалық бағытталған білім технологиясы	1	СӨЖ-4.Жазу жұмыстары: «Түзету (арнайы) мектептеріндегі оқыту-тәрбиелеу үрдісінде денсаулық сақтау технологиялары» тақырыбына баяндама дайындау.
	Тұлғалық бағытталған оқыту технологиясы;	1
5	Дамыта оқыту технологиясы	1	СӨЖ-5. 1.Оқытудың белсенді әдістерін қолдана отырып сабақ жоспарын құру. 2.Дамыта оқытудың психологиялық принциптері тақырыбына реферат дайындау.
	Белсенді оқыту әдістері;	1
6	Ұжымдық өзара оқыту технологиясы	1	СӨЖ-6. Қашықтықтан оқыту үшін электрондық оқулықтарды дайындау жөнінде теориялық-әдіснамалық міндеттерді шешу тақырыбына реферат дайындау.
	Оқытудың  ақпараттық технологиялары;	1
7	Проблемалық оқыту	1	СӨЖ-7. Реферат жазу, тақырыбы: «Қиын балалармен жұмыс істеуде М. Монтессори педагогикасын қолданудың өзектілігі мен тиімділігі» тақырыбына реферат дайындау.
	Оқыту сапасын көтерудің кейбір аспектілері	1
8	Витагендік технология	1	СӨЖ-8. Келесі тақырыпта конспект түзу: 1.«Эврестикалық оқу іс-әрекеті» тақырыбына хабарлама дайындау. 2.Витагенді оқытудың теориялық негіздер тақырыбына баяндама дайындау.
	Витагендік білім беру;	1
9	Компьютерлік (ақпараттық) технологиялар	1	СӨЖ-9. Оқыту үрдісінде мультимедиялық технологияларды қолданудың ерекшелігін талдау. 2.Іскерлік және сюжеттік ойындардың  сценарилері
	Білім берудегі инновациялық технологияларды ендіру психолого-педагогикалық мәселесі.	1
10	Оқытудың этномәдени технологиялары	1	СӨЖ-10. Келесі тақырыпта  эссе жазу: Этнопедагогика қиын балаларды оқыту мен тәрбиелеудегі инновациялық технология.
	Этнопедагогикалық технологиялар;	1
11	Бағдарламалық оқыту технологиялары.	1	СӨЖ-11. Жазу жұмысы: 1.Бағдарламалық оқыту үшін бір пәннің бағдарламасын құрастыру. 2.Бағдарламалық оқыту аралас  дидактикалық жүйе ретінде (В.П.Беспалько  бойынша).
	Бағдарламалық оқытудың негізгі түрлері
12	Модульдік оқыту технологиясы	1	СӨЖ-12. Оқу бағдарламасын қолдана отырып бір пәннің (таңдау бойынша) мазмұнының модулін құру.  2.Е.Е. Минченкованың «Деңгейлеп оқыту: ескіні жаңаша түрде жаңғырту» атты мақаласын конспекттеу.
	Деңгейлеп оқыту технологиясы
13	Қашықтықтан оқыту технологиясы	1	СӨЖ-13. 1.Жазу жұмысы, тақырыбы: Қашықтықтан оқыту – XXI ғасырдағы  білім берудің перспективті және интегралді формасы» тақырыбына презинтация жасау. 2.Мына тақырыпта конспект түзу: Оқушыларды оқыту және тәрбилеу үрдісінде ақпараттық технологияларды қолдану тәсілдерін іріктеу.
	Бейімдеп оқыту технологиясы	1
14	Оқытудың авторлық  технологиялары	1	СӨЖ-14. 1.Дәстүрлі емес оқу үрдісін ұйымдастыру бойынша «Дөңгелек үстел» дайындау және өткізу.
	Авторлық мектептердің педагогикалық технологиялары.
15	Ақыл-ой әрекеттерін кезеңдермен қалыптастыру технологиясы	1	СӨЖ-15. 1.Оқу мекемелерінде педагогикалық технологияларды іріктеу мәселесі бойынша әдістемелік ұсыныстар жасау. 2.«Оқу үрдісінде интегративтік технологияларды пайдалану» тақырыбына жеке жоба құру.
	Педагогикалық технологиялардың жетістігі мен кемшілігі	1

 

 

 

Әдебиеттер тізімі

Негізгі:

1. Абсатова М.А. Технология интегративного  обучения. Алматы, 2004.

2. Алиева Д. Современные педагогические  технологии в формировании личности  ребенка. // Достояние нации, № 1, 2009.

3. Буланова-Топоркова М.В. Педагогические  технологии: Учебное пособие для студентов педагог.-х специальностей. Ростов-на Дону, 2002.

4. Буланова-Топоркова М.В. Педагогика и психология в высшей школе. Ростов-на Дону, 1999.

5. Мынбаева А.К., Садвакасова З.М. Инновационные методы обучения. Алматы, 2007.

6.Сарбасова В. Педагогические технологии  в системе подготовки будущих  учителей. //Достояние нации, № 4, 2008.

Қосымша:

7.Суттор А.И. Педагогические технологии  в учебном процессе: целесообразность  и эффективность. //Педагогический  альманах, № 4, 2009.

8.Таубаева Ш.Т., Лактионова С.Н. Педагогическая инноватика как теория и практика нововведений в системе образования. Алматы, Галым, 2001.

9.Трайнев В.А., Трайнев Н.В. Информационные  коммуникационные педагогические  технологии: обобщении и рекомендации: Учебное пособие. М.: Дошков и К, 2007.

10.Устемиров К.У. Современные образовательные  технологии и технические системы  обучения. Алматы, 2006.

 Білімді  бақылау  формасы:

Бақылау жұмысы:семестрде 5 жұмыс

СӨЖ: 5 тапсырма семестрде

Қортынды емтихан: сессия аралығында

Білімді бағалау критерийлері, балдар%

Жеке тапсырмалар (АБ1,АБ2) 60

Қорытынды емтихан                 40

Аралық бақылау өткен дәрістерде, практикалық және лабораториялық сабақтарда (7 апта ішінде) оқытылған теориялық және практикалық сұрақтар бойынша өткізіледі.

Студентке сұрақтар мен практикалық тапсырмалар ұсынылады.

 

Білімді бағалау шкаласы:

Бағаның әріптік эквиваленті	Бағаның сандық эквиваленті (GPA)	Балдар %	Дәстүрлі жүйе бойынша баға
A	4.0	95-100	« Өте жақсы»
A-	3.67	90-94
B+	3.33	85-89	«Жақсы»
B	3.0	80-84
B-	2.67	75-79
C+	2.33	70-74	«Қанағаттанарлық»
C	2.0	65-69
C-	1.67	60-64
D+	1.33	55-59
D	1.0	50-54
F	0	0-49	«Қанағаттанарлықсыз» (өтпейтін баға)
I	-	-	«Пән аяқталмаған»
W	-	-	«Пәннен бас тарту»
AW	-	-	«Пәннен шығарылу»
AU	-	-	«Пән тыңдалды»
P\NP(PAA\NO\PAA)	-	65-100\0-64	«Есептелінді\есептелінбеді»

 

Семестр бойы студенттің жұмысын бағалау кезінде келесілер есепке алынады:

• Практикалық сабақтарға белсенді және тиімді қатысу:
• Негізгі және қосымша әдебиеттері оқып білу:
• СӨЖ орындау:
• Барлық тапсырмалардың уақытылы тапсырылуы

Үш СӨЖ тапсырмасын уақытында тапсырмағаны үшін AW бағасы қойылады.

Академиялық мінез-құлық саясаты және этика.

Толерантты болыңыз, басқалардың пікірін құрметтеңіз. Қарсы пікіріңізді сыпайы түрде білдіріңіз. Плагиат және жұмыстың басқа да адалсыз формаларына жол берілмейді.

СӨЖ, аралық бақылау және қортынды емтихан тапсыру кезінде айтып кеңес беруге, көшіруге, басқа тұлғалар шығарған енсептерінің көшірмесін жасауға, басқа студент үшін емтихан тапсыруға тиым салынады.

Көмек: Өзіндік жұмыстарды (СӨЖ) орындау бойынша кеңес алу, оларды тапсыру және қорғау үшін, сонымен қатар өткен материал бойынша қосымша ақпарат алу үшін және оқылған курс бойынша басқа да сұрақтармен оқытушыға оның офис-сағаттары кезеңінде хабарласуға болады.(СӨЖЖ).