Автор работы: Пользователь скрыл имя, 21 Января 2013 в 17:01, шпаргалка
Работа содержит ответы на вопросы для экзамена (или зачета)
по дисциплине "Бухгалтерский учет".
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
« БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ» 2 КУРС ФИК 3 СЕМЕСТР
1.Исторические 
этапы становления 
2.Школы развития бухгалтерского учета.
3. Национальный менталитет российского учета.
4.Хозяйственный учет, его виды и место в системе управления экономическими субъектами.
5. Функции 
управления и их 
6.Модели 
построения бухгалтерского 
7.Роль бухгалтерской информации в системе управления и классификация ее пользователей.
8.Система 
нормативного регулирования 
9. Основополагающие 
принципы и критерии их 
10. Интерпретация 
обособленного имущества в 
11.Принципы-требования: 
существенность; полнота учета; 
12.Правила 
и приемы ведения 
ная) оценка; первичная документация; двойная 
запись; балансовое обобщение; 
инвентаризация, отчетность.
13.Ключевые 
понятия (термины) 
14.Классификация 
объектов бухгалтерского 
15.Объекты, 
составляющие производственно-
16.Понятие дохода и экономических выгод. Методы признания дохода в бухгалтерском учете и для целей налогообложения.
17.Различия 
между понятиями "издержки","
18. Принципы 
выявления финансового 
19.Формирование и распределение показателей финансового результата.
20. Сущность балансового обобщения и его роль в бухгалтерском учете.
21.Основа 
определения двойного 
22. Капитальное (основное) управление двойственности. Формальное управление.
23.Классификация активов
24. Классификация пассивов и обязательств
25. Виды оценок, применяемых в бухгалтерском учете
26.Особенности оценки различных объектов.
27. Амортизация. Амортизируемые и неамортизируемые объекты бухгалтерского учета. Методы начисления амортизации.
28.Значение инвентаризации для реального достоверного отражения данных об имуществе и обязательствах предприятий (организаций).
29. Виды инвентаризации (перманентная, периодическая, полная, выборочная). Способы и сроки, порядок и техника проведения инвентаризации.
30. Моделирование учетной процедуры.
31.Статическая и динамическая бухгалтерская отчетная информация. Роль и назначение бухгалтерских балансов.
32. Классификация статических бухгалтерских балансов. Структура и принципы построения бухгалтерских балансов.
33.Аналитическое 
значение горизонтальных 
34.Отчет о 
прибылях и убытках — 
35.Понятие 
бухгалтерского счета. 
36.Классификация бухгалтерских счетов
37. План счетов 
и классификация бухгалтерских 
счетов по структуре и 
38Типы изменений, вызываемые хозяйственными операциями.
39.Бухгалтерские проводки и их классификация.
40. Закон "О бухгалтерском учете" о документации. Первичные учетные документы, их содержание и реквизиты.
41. Классификация первичных учетных документов.
42. Документооборот. Стандартизация и унификация первичных документов.
43 3акон "О 
бухгалтерском учете" об 
44. Счетные записи. Диграфические и униграфические записи.
45.Учетные регистры и их классификация.
46 Способы 
исправления ошибочных 
47. Этапы 
организационного периода. 
48.Этапы процедуры, выполняемые в каждом отчетном периоде: анализ содержания информации первичных документов; регистрация в хронологических регистрах; Главная книга; пробный баланс (оборотная ведомость); заключительный баланс.
49. Контрольное значение оборотной ведомости. Правило А. Мендеса.
50 .Общие 
понятия о стандартах учета 
и отчетности. Виды стандартов, их 
классификация и место 
51.. Учетная политика организации. Основные допущения, лежащие в основе учетной политики и требования к ней.
52.Понятие 
организации бухгалтерского 
53. Права 
и обязанности главного 
54.Учет основных хозяйственных процессов: учет процесса снабжения
55. Учет основных хозяйственных процессов: учет процесса производства
56. Учет основных хозяйственных процессов: учет процесса продаж
1.Исторические этапы 
Зародился бухгалтерский учет в XIII в., а в XV в. вышла книга Л. Пачоли о бухгалтерском учете (трактат). В XX в. началось литературное осмысление бухгалтерского учета, т. е. возникли первые теоретические конструкции бухгалтерского учета (счетоведение).
Бухгалтерский учет (далее – БУ) развивался под воздействием внешних причин (необходимости вести хозяйство), затем внутренних (шло саморазвитие).
Для возникновения БУ были необходимы два главных фактора:
1) хозяйство должно достигнуть значительных размеров (требуется его учет);
2) возникает алфавит и элементарная арифметика.
В Древнем 
Египте каждые 2 года осуществлялась инвентаризация 
всего недвижимого и движимого 
имущества (дискретная инвентаризация), 
затем дискретная инвентаризация была 
заменена текущей инвентаризацией 
(постоянной). Факты хозяйственной 
жизни оформлялись тремя лицами 
(чиновниками). При появлении денег 
в виде монет, которые выступают 
как самостоятельный объект учета 
(средство в расчетах), стала вестись 
хронологическая запись всех фактов 
хозяйственной жизни, а потом 
производилась рекапитуляция – 
систематическая разноска всех записей, 
а также сделок в хронологическом 
порядке. Также ввелись зачетные 
платежи, стали производиться переводы 
платежей в другие кассы. Существует 
периодическая публичная 
Экономический рост стран Европы и зарождение капиталистических отношений, развитие кредита, возникновение фирм – все это привело к возникновению двойной записи в Северной Италии около 1250–1350 гг., автором которой считают итальянца Л. Пачоли (1445–1515).
В конце XIX в. из практики выделилась теория, появились первые вычислительные аппараты, усилились экономические аспекты учета, бухгалтерский учет сблизился со статистикой.
В 1930–х гг. 
в БУ понятия «капитал» и «пассив» 
были сплочены под общим названием 
«пассив», и это осталось до сих 
пор. В учете обязательства 
С развитием 
капитализма возникает 
Соответственно с дальнейшим развитием экономики для каждого главного счета стали вести отдельный журнал. По их итогам можно составить баланс. Одновременно заменяются бухгалтерские книги карточками и ведомостями. Широкое развитие в 1920–х гг. получают карточки, а также копирование записей (запись в карточке копируют в журнал).
2.Школы развития 
Примерно 
со второй половины Х!Х в. в различных странах 
начали образовываться научные направления, 
школы, которые призваны осмыслить и использовать 
бухгалтерское ремесло. 
 
Итальянская школа. В этой школе в основном 
преобладала юридическая трактовка бухгалтерского 
учета. Представителями этой школы являются 
Ф. Вилла, Ф. Марчи, Дж. Чербони, Дж. Росси 
и др. Они склонялись к такому мнению, что 
бухгалтер учитываетиконт-ролирует деятельность 
кладовщика, кассира, а также права и обязанности 
материально ответственных лиц, а не ценности 
организации. 
 
Поэтому было установлено, что бухгалтер 
отражает ответственность кассира, кладовщика 
и т. д. Каждый счет персонализировался, 
т. е. за ним всегда стояло какое-то ответственное 
лицо. При этом двойная запись обуславливалась 
правилом Э. Дегранжа, которое звучит так: 
«Тот, кто выдает, – кредитуется, тот, кто 
получает, – дебетуется». 
 
Французская школа. Здесь значимую роль 
играла экономическая трактовка бухгалтерского 
учета. Выдающимися представителями этой 
школы являются Ж. Курсель-Сенель, Э. Леотэ, 
А. Гильбо, Ж. Б. Дюмарше и другие. Они видели 
главную цель прежде всего в исчислении 
эффективности хозяйственной деятельности 
организации, а не в непосредственном 
контроле за сохранностью ценностей организации, 
как их многие итальянские коллеги-бухгалтеры. 
 
Немецкая школа. Эта школа придавала большое 
значение процедурным вопросам, строению 
форм подсчета, последовательностью бухгалтерских 
записей. Главными представителями данной 
школы были Ф. Гюгли, И. Ф. Шер, Г. Никлиш 
и др. Для этой школы предусмотрен плавный 
переход к учету от баланса к бухгалтерскому 
счету, а не наоборот, как это было характерно 
для итальянской и французской школ. 
 
Американская школа. Эта школа предполагала, 
что бухгалтерский учет представляет 
собой инструмент управления людьми, а 
люди, в свою очередь, управляют организацией. 
 
Главным достижением ученых Америки (Г. 
Эмерсон, Ч. Гаррисон, Ч. Кларк, В. Патон 
и др.) было и есть конструирование и воплощение 
методологических приемов, а именно «стандарт-кост», 
«директ-костинг» и «центры ответственности». 
 
Можно сделать вывод, что каждая из этих 
приведенных школ привнесла в науку «Бухгалтерский 
учет» свои определенные идеи. 
 
В бухгалтерскую жизнь нашей страны примерно 
в первой половине Х!Х в. вошли замечательные 
идеи, которые обсуждаются и усовершенствуются 
до сих пор.
3. Национальный менталитет 
Бухгалтерский учет, являясь прикладной экономической наукой, формируется под влиянием национальных традиций и соответствует экономической политике государства.
Возникновение российского государства, 
относят к 862 г. Первые полтора столетия 
в нем использовались примитивные 
приемы учета: регистрация торгового 
оборота и сбор дани. В этот период 
любое хозяйство 
Такая особенность государственного устройства сформировала первый принцип русского учета: государство является единственным собственником всего имущества в стране, а значит, и законы защищают интересы государственной собственности. Поэтому и в настоящее время не законы пишут для людей, а людей "равняют" под законы, что и приводит к массовому нежеланию эти законы выполнять, особенно в той части, которая связана с необходимостью отдавать государству часть своего имущества в виде налогов.
Следствием такого подхода к государственной собственности стало казнокрадство, с которым тщетно боролись в России во все времена. Для сокрытия злоупотреблений отчеты материально ответственных лиц подделывались, показатели формировали такими, какими было выгодно, а не такими, какими они были в действительности. Поэтому доверия к отчетности, в том числе к бухгалтерской, нет и в настоящее время. Среди предпринимателей широко распространено мнение, что запрашивать бухгалтерскую отчетность – значит не доверять партнеру. Слово предпринимателя считается надежнее цифр, приведенных на бумаге. Так формируется второй принцип российской бухгалтерии: в учете внешний вид документа гораздо важнее, чем его внутреннее содержание, т.е. информация. Приоритет формы над содержанием дает некоторую кажущуюся уверенность в достоверности показателей отчетности. Но любовь к порядку не избавляет от ошибок.
В силу национальных традиций появляется 
еще один принцип, согласно которому 
обязательства перед