Гипотезы и теории происхождения жизни

  Наступивший в конце силура горообразовательный  период изменил климат и условия  существования организмов. В результате поднятия суши и сокращения морей климат девона был более континентальный.

  В девоне появились пустынные и  полупустынные области; на суше появились  первые леса из гигантских папоротников, хвощей и плаунов. Новые группы животных начинают завоёвывать сушу, но их отрыв от водной среды не был ещё окончательным.

  К концу карбона появились первые пресмыкающиеся. Они достигли значительного  разнообразия из – за засушливого  климата и похолодания. Так, в  палеозое произошло завоевание суши многоклеточными растениями и животными.

  Мезозой (с греч  «средняя жизнь») – это геологическая эра (230 – 67 млн. лет) со следующими периодами: триас (230 – 195 млн. лет), юра (195 – 137 млн. лет), мел (137 – 67 млн. лет). Мезозой называют эрой пресмыкающихся. Их расцвет, широчайшая дивергенция и вымирание происходят в эту эру. В мезозое усиливается засушливость климата. Вымирает множество сухопутных организмов, у которых отдельные этапы жизни связаны с водой: большинство земноводных, папоротники, хвощи и плауны.

  В триасе среди растений сильного развития достигают голосеменные, среди животных – пресмыкающиеся. В триасе появляются растительноядные и хищные динозавры. Весьма разнообразны в эту эру морские пресмыкающиеся. Помимо

  Стр. 8

  ихтиозавров, в морях юры появляются плезиозавры. В юре пресмыкающиеся начали осваивать и воздушную среду. Летающие ящеры просуществовали до конца мела. В юре от пресмыкающихся возникли и птицы.

  Во  второй половине мела возникли сумчатые и плацентарные млекопитающие. Приобретение живорождения, теплокровности, были теми ароморфозами, которые обеспечили прогресс млекопитающих.

  Геологическая эра, в которой мы живём, называется кайнозой.

  Кайнозой (от греч. «новая жизнь») – это эра (67 млн. лет – наше время) расцвета цветковых растений, насекомых, птиц и млекопитающих.

  Кайнозой  делится на 2 неравных периода: третичный 9 67 – 3 млн. лет) и четвертичный (3 млн. лет – наше время). В первой половине третичного периода широко распространены леса тропического и субтропического  типа. В течение третичного периода  от насекомоядных млекопитающих обособляется отряд приматов.

  Широкое распространение получают и общие  предковые формы человекообразных обезьян и людей.

  К концу третичного периода встречаются  представители всех современных  семейств животных и растений.

  В это время начинается великий процесс остепнения суши, который привёл к вымиранию одних древесных и лесных форм и к выходу других на открытое пространство. В результате сокращения лесных площадей одни из форм антропоидных обезьян отступали вглубь лесов, другие опустились с деревьев не землю и стали завоёвывать открытые пространства. Потомками их являются люди, возникшие в конце третичного периода.

  В течении четвертичного периода  вымирают мамонты, саблезубые тигры, гигантские ленивцы, большерогие торфяные олени  и др. животные.

  Большую роль в вымирании крупных млекопитающих  сыграли древние охотники.

  Около 10 тыс. лет назад в умеренно тёплых областях Земли наступила  «неолитическая революция», связанная с переходом человека от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству.

  Это определило видовой состав органического  мира, который существует и в настоящее  время.

  Вывод   

  Из  того, что мы знаем о происхождении  жизни на Земле ясно, что процесс  возникновения живых организмов из простых органических соединений был крайне длительным. Чтобы на Земле зародилась жизнь, понадобился длившийся много миллионов лет эволюционный процесс, в течение которого сложные молекулярные структуры, прежде всего, нуклеиновые кислоты и белки, прошли отбор на устойчивость, на способность к воспроизведению себе подобных.

  Жизнь как особая форма существования  материи характеризуется двумя  отличительными свойствами – самовоспроизведением, и обменом веществ с окружающей средой.

  На  свойствах саморепродукции и  обмена веществ строятся все современные

гипотезы  возникновения жизни.

Стр. 9

  Экспериментально  удалось установить основные этапы, по которым могла возникнуть жизнь  на Земле: синтез простых органических соединений, синтез полимеров, близких  к нуклеиновым кислотам и белкам, образование первичных живых организмов (протобионтов).

  Собственно  биологическая эволюция начинается с образования клеточной организации  и в дальнейшем идёт по пути совершенствования  строения и функций клетки, образования  многоклеточной организации, разделения живого на царства растений, животных, грибов, с последующей их дифференциацией на виды.

  Теория  эволюции даёт возможность понять стратегию  взаимоотношения человека и окружающей живой природы, позволяет ставить  вопрос о разработке принципов управляемой  эволюции.

  Отдельные элементы такой управляемой эволюции просматриваются уже сегодня, например, в попытках непростого промыслового использования, а хозяйственного управления эволюцией отдельных видов животных и растений.

  Изучение  процессов эволюции важно для  охраны окружающей среды. Человек, вторгаясь в природу, ещё не научился предвидеть и предупреждать нежелательные последствия своего вмешательства.

  Ещё В. И. Вернадский верил в силу человеческого  разума, в то, что всё активнее вторгаясь в природные эволюционные процессы, он сумеет направить эволюцию живого таким образом, чтобы сделать планету ещё прекраснее и богаче.

  Сегодня, эволюционная теория позволяет интегрировать  достижения всех биологических дисциплин (определяя направления каждой из них), завтра – станет основой оптимальной стратегии взаимоотношения развивающегося человечества и Земли.

  Литература

  А. Б. Георгиевский . Дарвинизм. М., «Просвещение», 1985г.

  О. В. Агапова, В. И. Агапов Лекции по концепциям современного естествознания. Вузовский  курс. Рязань, 2000 г.

     Концепции современного естествознания. Серия  «Учебники и учебные пособия». Ростов н \ Д, 1997 г.

  Н. Н. Иорданский Эволюция органического  мира. М., Владос, 2002 г.

  С. Х. Карпенков Концепция современного естествознания М., «Высшая школа», 2000г.

  Т. Я. Дубнищева Концепция современного естествознания, М.,  «Высшая школа», 2000г. 

Стр. 10