Средний мозг

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

1. Введение. Развитие головного мозга в целом………………………………………………………………………………3
2. СРЕДНИЙ МОЗГ. АНАТОМИЯ…………………………………………………………………………………………………………..5
3. Функции среднего мозга и его физиология……………………………………………………………………………………9
4. Заключение……………………….…………………………………………………………………………………………………………..16
5. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………………………………………………………………………17

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IВВЕДЕНИЕ

Средний мозг, mesencephalon, развивается в процессе филогенеза под преимущественным влиянием зрительного рецептора, поэтому важнейшие его образования имеют отношение к иннервации глаза. Здесь же образовались центры слуха, которые вместе с центрами зрения в дальнейшем разрослись в виде четырех холмиков крыши среднего мозга. С появлением у высших животных и человека коркового конца слухового и зрительного анализаторов в коре переднего мозга слуховые и зрительные центры среднего мозга сами попали в подчиненное положение и стали промежуточными, подкорковыми. С развитием у высших млекопитающих и человека переднего мозга через средний мозг стали проходить проводящие пути, связывающие кору конечного мозга со спинным (ножки мозга).

РАЗВИТИЕ ГОЛОВНОГО МОЗГА ВЦЕЛОМ

Эмбриональный и постэмбриональный  периоды онтогенеза играют исключительно  важную роль в развитии головного  мозга. Развитие и свойства этого  органа определяются, прежде всего, генетическими факторами. Генетические исследования выявили гены, мутации которых вызывают изменения важных поведенческих реакций, установили, что способности к обучению у млекопитающих определяются не одним, а многими генами. Эти факты твердо установлены, в то же время расшифровка конкретных механизмов, которыми генотип высших животных, в том числе человека, регулирует развитие, определяет свойства мозга, особенности его интеллекта и психики, потребует еще много усилий исследователей.

Отметим, что определены принципы генетического контроля важнейших  элементарных процессов, из которых  слагается формирование мозга в  эмбриональном периоде. К таким  процессам относятся:

1. Дифференцировка части клеток  эктодермы в нейроэктодерму.

2. Размножение клеток нейроэктодермы  и их дифференцировка в нейробласты.

(предшественники нервных клеток  – нейронов) и глиобласты

(предшественники вспомогательных  клеток мозга – глиоцитов).

3. Миграция их в зоны окончательного  нахождения.

4. Образование из этих клеток  различных типов нейронов и глиальных клеток.

5. Установление синаптических связей  между нейронами.

6. Запрограммированная гибель части клеток.

Различное соотношение указанных  процессов определяет массу мозга  и его частей, количество и характер связей между нейронами, соотношения  между нейронами и глиальными клетками, отдельными типами нейронов, функциональные особенности органа.

Нормальное развитие мозга может  нарушаться под влиянием многих факторов. Это определяется как высокой  чувствительностью мозга в критические  периоды развития, так и необратимостью некоторых из последствий таких  воздействий. Последнее зависит  от многих причин.

Одна из них состоит в том, что зрелые нервные клетки (нейроны) не обладают способностью к делению. В связи с этим любые факторы, которые приводят к уменьшению их численности к моменту рождения, делают головной мозг необратимо «малонейронным». Причиной этого может быть уменьшение интенсивности деления нейробластов или увеличение числа погибающих нейробластов и нейронов. При этом автоматически отклоняется от нормального  процесс формирования связей между  нейронами – образование синапсов, меняется пространственная организация межнейронных взаимодействий. Кроме того, некоторые свойства нейронов, определяющие их функциональные особенности после рождения (например, наличие тех или иных рецепторов), также могут необратимо программироваться в эмбриогенезе.

Установлено также, что некоторые  вещества (алкоголь, наркотики, никотин) действуя на нейроны в эмбриональном  периоде, приводят к формированию в  этих клетках стойкий изменений, сохраняющихся и после рождения. Кроме того показано, что патологические агенты, действующие на головной мозг эмбриона, влияют не только на нейроны, но вызывают также стойкие изменения  и во вспомогательных клетках  – глиоцитах, а также в кровеносных  сосудах.

Наиболее тяжелые и грубые изменения  головного мозга человека возникают при действии различных повреждающих агентов на 3-4 неделях эмбриогенеза. Значимость поражения мозга в эмбриогенезе усиливается в связи с тем, что его развитие идет особенно интенсивно именно в данный период онтогенеза. Отражением этого является высокая относительная масса органа у эмбрионов и новорожденных. Так, у новорожденных детей масса мозга составляет около 10% от массы тела, у взрослого – менее 2%.

Необходимо отметить, что в эмбриональном  периоде головной мозг не только готовится  к функционированию после рождения, но и участвует в регуляции  развития эндокринных желез, реагирует  на тактильные, звуковые, вкусовые раздражители, в это время им осуществляется формирование рефлекторных реакций.

Высокий динамизм развития мозга присущ и ранним этапам постэмбрионального периода онтогенеза. Если его масса  у новорожденных детей около 350-380 грамм, то к 12 месяцам она приближается к 1 кг, а к 5-7 годам – к величинам, характерным для взрослого, которые  составляют в среднем 1375 г у мужчин, 1275 г у женщин.

Эти данные иллюстрируют значимость и масштаб процессов, проходящих в указанные периоды онтогенеза, в определении состояния головного  мозга в последующем. Они делают понятными возможные последствия  действия различных патогенных факторов в эмбриональном периоде и  на ранних этапах постэмбрионального развития на функционировании головного  мозга в течение следующих  периодов жизни. Их крайним выражением могут быть дефекты развития органа, несовместимые с жизнью или ведущие  к резкому снижению интеллектуальных способностей и инвалидности. Несравненно  чаще встречаются так называемые минимальные мозговые дисфункции, наблюдаемые  в последующем у 10-20% детей и  являющиеся одной из причин асоциального поведения, а также психических  расстройств. Изучение факторов, вызывающих подобные последствия, привело к  представлению о «поведенческих тератогенах» (тератогены – агенты, вызывающие уродства). В настоящее  время считается установленным, что многие случаи психических расстройств, асоциального поведения, снижения интеллектуальных способностей обусловлены дефектами  развития головного мозга до рождения.

 

Воздействия, оказывающие выраженное влияние  на развитие головного мозга.

 

Факторы, приводящие к уменьшенной  массе тела, вызывают и уменьшение массы головного мозга. Указанная  закономерность, то есть положительная  корреляционная связь массы тела и мозга новорожденных, проявляется  как у человека, так и у экспериментальных  животных. Маловесность при рождении – явление нередкое, особенно в  странах с низким уровнем жизни. Но и развитые страны не избавлены  от этого. Дети, родившиеся с очень  низкой массой тела (1500 г и менее) в последующем часто отстают  не только в физическом, но и в  интеллектуальном развитии. Этим подтверждается важный факт, свидетельствующий о  том, что уменьшенная масса мозга  у таких детей отражает не только его недостаточное развитие к  моменту рождения, но нередко также  и сниженную возможность к  развитию в дальнейшем.

 

Частыми причинами низкой массы  тела при рождении являются качественная и количественная неполноценность  питания матери во время беременности, многоплодная беременность, различные  болезни матери, нарушающие развитие плаценты, снижающие ее транспортные функции. Во всех ситуациях плод испытывает дефецит питательных средств, который  может снижать интенсивность  синтетических процессов в нейронах, скорость роста их отростков. Роль уменьшенного поступления питательных веществ  в уменьшении массы тела и мозга  плода ярко проявляется при изучении новорожденности многоплодных животных: в пометах крыс, состоящих из 12-15 особей, масса тела и мозга обычно существенно ниже, чем в пометах, содержащих 4-5 крысят. К снижению массы  тела плода могут вести также  воздействия радиации, алкоголя, наркотиков, лекарственных препаратов, вирусов  и бактерий. Эти агенты могут приводить  к поражению плаценты, уменьшать  ее способность доставки необходимых  компонентов от матери к плоду  и удаления шлаковых продуктов последнего, то есть эффект их воздействия также  может реализовываться через  уменьшение количества поступающих  питательных веществ. Кроме того, перечисленные факторы обладают способностью и прямо повреждать клетки мозга. Уменьшение массы мозга  при уменьшении массы тела может  происходить и в связи с  тем, что ткани, иннервируемые определенными  нейронами (то есть их ткани-мишени), вырабатывают вещества (факторы роста), предотвращающие  гибель данных нейронов и стимулирующие  рост их отростков в эмбриональном  периоде онтогенеза.

 

Имеются экспериментальные данные, свидетельствующие, что уменьшение тканей-мишеней является фактором, приводящим к уменьшению количества таких веществ и как следствие  – к усиленной гибели соответствующих  нейронов. Можно предполагать, что  аналогичные процессы являются одним  из механизмов, имеющихся у маловесных новорожденных и приводящих к  снижению массы мозга и его  «малонейронности». Подтверждают возможность  такого механизма и факты, полученные при обследовании новорожденных  детей с патологическими изменениями  головного мозга: у них нередко  выявляются высокие концентрации антител  к факторам роста мозга, что нарушает их воздействие на формирование органа. Кроме того, необходимо учитывать, что  беременность, завершающаяся рождением  маловесных плодов, как правило, сопровождается отклонениями от нормы уровня различных  гормонов и их соотношения у матери, изменениями строения и функций  эндокринных желез плода, что  также оказывает воздействие на рост и развитие мозга.

 

II СРЕДНИЙ МОЗГ. АНАТОМИЯ.

Средний мозг развивается в процессе филогенеза под преимущественным влиянием зрительного рецептора, поэтому  важнейшие его образования имеют  отношение к иннервации глаза. Здесь  же образовались центры слуха, которые  вместе с центрами зрения в дальнейшем разрослись в виде четырех холмиков крыши среднего мозга. С появлением у высших животных и человека коркового  конца слухового и зрительного  анализаторов в коре переднего мозга  слуховые и зрительные центры среднего мозга сами попали в подчиненное  положение и стали промежуточными, подкорковыми. С развитием у высших млекопитающих и человека переднего  мозга через средний мозг стали  проходить проводящие пути, связывающие  кору конечного мозга со спинным (ножки мозга).

В результате в среднем  мозге человека имеются:  
1) подкорковые центры зрения и ядра нервов, иннервирующих мышцы глаза;  
2) подкорковые слуховые центры;  
3) все восходящие и нисходящие проводящие пути, связывающие кору головного мозга со спинным и идущие транзитно через средний мозг;  
4) пучки белого вещества, связывающие средний мозг с другими отделами центральной нервной системы.

СТРУКТУРЫ СРЕДНЕГО МОЗГА

                        ВИД СПЕРЕДИ                                                                                                         ВИД СЗАДИ И СБОКУ

 

СОСТАВЛЯЮЩИЕ:

1. Медиальный продольный пучок является важным ассоциативным путем, связующим различные ядра нервов глазных мышц между собой, чем обусловливаются сочетанные движения глаз при отклонении их в ту или другую сторону. Функция его связана также с движениями глаз и головы, возникающими при раздражении аппарата равновесия
2. Вентральная часть, ножки мозга содержит все проводящие пути к переднему мозгу. Ножки мозга имеют вид двух толстых полуцилиндрических белых тяжей, которые расходятся от края моста под углом и погружаются в толщу полушарий большого мозга.

 

1 – мозолистое тело; 2 – прозрачная  перегородка; 3 – свод; 4 – межталамическое  сращение; 5 – эпифиз; 6 – крыша  среднего мозга; 7 – водопровод  среднего мозга; 8 – мозжечок; 9 –  продолговатый мозг; 10 – четвертый  желудочек; 11 – мост; 12 – нейрогипофиз; 13 – аденогипофиз; 14-воронка; 15 – серый бугор; 16 – гипоталамус; 17 – третий желудочек; 18 – передняя спайка; 19 – концевая пластинка

 

3. В крыше среднего мозга различают пластинку в виде четверохолмия . Два верхних холмика являются подкорковыми центрами зрительного анализатора , а нижние - слухового анализатора . В углублении между верхними холмиками лежит шишковидное тело .